Dzieci wolno uczące się to dzieci, których tempo uczenia się jest nieco wolniejsze niż poziom wykształcenia i ich rówieśnicy. Powolni uczniowie nie zawsze mają trudności w uczeniu się i mogą żyć jak normalne dzieci poza klasą. Jednak nauka jest dla niego wyzwaniem. Aby pomóc powolnym uczniom, wprowadzaj zmiany w nauce ważnych przedmiotów, proś uczniów o wsparcie zarówno w klasie, jak i poza nią, a co najważniejsze, zachęcaj go, ucząc cierpliwie i nie wstydząc się chwalenia jego sukcesu.
Krok
Metoda 1 z 3: Uczenie powolnych uczniów w klasie
Krok 1. Powtarzaj każdy punkt lekcji częściej niż zwykle
Powolni uczniowie muszą usłyszeć przekazywane informacje kilka razy więcej niż zwykli uczniowie, aby je zrozumieć.
- Zajmij innych uczniów, zadając pytania i prosząc ich, aby na nie odpowiedzieli. Powtórz ich odpowiedzi i wyjaśnij, w jaki sposób odnoszą się do punktu, którego próbujesz uczyć.
- Na przykład w niższych klasach szkoły podstawowej możesz powiedzieć: „Tashia powiedziała, że 2x2 = 4. Odpowiedź jest prawidłowa, ponieważ 2 i 2 równa się 2+2, co daje 4”.
- W przypadku wyższych ocen możesz wyróżnić punkty nauki, otwierając dyskusję, która wymaga od uczniów powtórzenia punktów. Zadawaj pytania dotyczące nauczanego materiału, a następnie zapytaj uczniów o powody każdej odpowiedzi, gdy na nią odpowiadają.
Krok 2. Użyj pomocy dźwiękowych i wizualnych
Powolni uczniowie mogą mieć trudności z wykonywaniem podstawowych umiejętności, takich jak czytanie. Możesz więc pomóc mu za pomocą filmów, zdjęć i dźwięku w nauce rzeczy, których nie można uzyskać z czytania. Użyj różnych mediów, aby powtórzyć wszelkie informacje, których należy się nauczyć.
- Na przykład, jeśli uczysz uczniów szkół podstawowych spójników w języku angielskim, możesz uzupełnić wyjaśnienia i arkusze ćwiczeń klasyczną kreskówką „Conjunction Junction” z Schoolhouse Rock!
- Omawiając powieść z uczniami szkół średnich, pomóż powolnym uczniom, dostarczając arkusze ćwiczeń i dodatkowe ilustrowane materiały do nauki, takie jak drzewa genealogiczne postaci z powieści, osie czasu, zdjęcia z map historycznych, kostiumy i odpowiednio stylizowane domy. w powieści.
- Możesz poprosić wszystkich uczniów o wypełnienie quizu na temat stylów uczenia się, aby dowiedzieć się, jakie typy uczniów są w Twojej klasie i jakie podejścia są najbardziej skuteczne.
Krok 3. Poprowadź uczniów do pracy nad głównymi punktami nauczanego materiału i pytaniami testowymi
Powolni uczący się często mają trudności z rozpoznaniem głównych punktów materiału lub testu i są przytłoczeni dodatkowymi informacjami. Podczas nauczania pamiętaj, aby rozpoznać i podkreślić nauczane punkty. Nie obciążaj powolnych uczniów nauczaniem w pośpiechu lub zadawaniem bardziej skomplikowanych szczegółów niż główny materiał.
- Przed rozpoczęciem lekcji sporządź podsumowanie wszystkich głównych punktów, aby uczniowie wiedzieli, które punkty wymagają uwagi.
- Zapewnij podręczniki do nauki, aby podejść do testów, aby powolni uczący się wiedzieli, na które informacje należy zwrócić uwagę.
- Daj zadania do czytania i dodatkowe arkusze pracy szybszym uczniom, a następnie zaproś ich do omówienia szczegółów dodatkowych tematów.
Krok 4. Wykorzystaj codzienne życie jako przykład podczas nauczania matematyki
Wprowadzaj nowe koncepcje matematyczne, podając prawdziwe przykłady, które uczniowie mogą zrozumieć. Użyj obrazków i pomocy naukowych, takich jak drobne, fasola lub kulki, aby pomóc uczniom w wizualizacji liczb.
- Na przykład, aby wprowadzić podział dla uczniów szkół podstawowych, narysuj okrąg na tablicy i powiedz uczniom, że okrąg to tort, który należy podzielić równo między 6 osób. Następnie narysuj linię, aby podzielić ją na 6 części.
- Dla bardziej dojrzałych uczniów niektóre koncepcje będą trudniejsze do zrozumienia na przykładach z życia codziennego. Aby wprowadzić pojęcia, takie jak znajdowanie nieznanej zmiennej, naucz formuły bezpośrednio.
- Powolni uczniowie mogą nie rozumieć materiału matematycznego z poprzedniego roku. Jeśli ma problemy ze zrozumieniem nowej koncepcji, zrób mu test, aby upewnić się, że rozumie podstawowe umiejętności.
Krok 5. Naucz umiejętności czytania
Powolni uczniowie mogą mieć trudności z czytaniem „automatycznie” tak, jak ich rówieśnicy. Aby pomóc mu nadrobić zaległości, ucz umiejętności czytania w klasie lub twórz małe grupy powolnych uczniów, jednocześnie przydzielając innym uczniom dodatkową pracę.
- Poinstruuj powolnych uczniów, aby poruszali palcami i podążali za fragmentem książki, którą czytają.
- Naucz uczniów rozpoznawania fonemów słów i głośnego czytania obcych słów.
- Pomóż rozwijać umiejętności czytania uczniom, ucząc ich zadawania pytań, takich jak „Jak się czuje ta postać?” „Dlaczego postać podjęła taką decyzję?” "Co się później stanie?"
- Powolnym uczącym się w starszym wieku można również pomóc, ucząc się, jak streszczać temat lub dodawać adnotacje do dostarczonego materiału do czytania.
Krok 6. Naucz swoich uczniów dobrego studiowania
Powolni uczniowie mogą potrzebować powtarzać lekcje częściej niż inni uczniowie. Pomóż mu przyspieszyć czas nauki, ucząc go skutecznych sposobów podsumowywania, robienia notatek i zapamiętywania.
- Zademonstruj, jak robić notatki i podsumowywać lekcje uczniom w klasie.
- Naucz uczniów dzielenia dużych zadań na mniejsze, aby ich nie przytłaczać.
- Naucz je zapamiętywać mnemoniki urządzeń. Na przykład akronim „Utisba” to prosty sposób na zapamiętanie nazw kierunków kardynalnych: „Północ, Wschód, Południe i Zachód”.
Metoda 2 z 3: Ułatwianie sukcesu uczniom w klasie
Krok 1. Stwórz dzienny harmonogram czytania
Wolni uczniowie potrzebują dużo praktyki czytania. Zaplanuj nieprzerwany czas czytania dla uczniów każdego dnia. Zapewnij różnorodne materiały do czytania, takie jak książki o niższym poziomie trudności. Powieści obrazkowe są również interesującym medium dla powolnych uczniów.
Krok 2. Przydziel korepetytorów i ucz się przyjaciół poza klasą
Zamiast tworzyć rywalizację między uczniami, stwórz kulturę wzajemnego pomagania. Połącz się z uczniami, aby pomóc sobie nawzajem w nauce nowego materiału. Alternatywnie możesz wyszkolić kilku inteligentnych uczniów, aby byli „nauczycielami rówieśniczymi”, czyli uczniami, którzy pomagają innym uczniom zrozumieć pracę szkolną. Daj każdemu uczniowi zadanie w klasie, takie jak rozdawanie prac testowych lub karmienie klasowego zwierzaka.
Krok 3. Daj powolnemu uczniowi zadanie zgodnie z jego zdolnościami
Powolni uczniowie mogą się poddać, jeśli otrzymają zadanie, które jest cięższe niż inni uczniowie. Daj mu przerwę każdego dnia, a także szansę na wyróżnienie się. Zidentyfikuj obszar, w którym uczeń jest dobry, a następnie daj możliwość zrobienia tego między trudniejszymi zadaniami szkolnymi.
Na przykład powolny uczeń może być dobry w rysowaniu, uprawianiu sportu lub sprzątaniu. Może lubić pomagać w pracy w klasie, uczyć młodsze dzieci lub prowadzić zespół. Znajdź umiejętność, którą lubią, a następnie daj im szansę jej zademonstrowania
Krok 4. Chwal sukces
Kiedy dziecko powoli uczy się, jak wykonać zadanie, opanować koncepcję lub zrobić coś dobrze, szczerze je pochwal. Możesz go pochwalić za chęć spróbowania, ale nie skupiaj się na tym celu. Chwal go za wykonanie zadania i znalezienie prawidłowej odpowiedzi. Dziecko będzie bardziej entuzjastycznie nastawione do wykonania zadania, jeśli będzie wiedziało, że na końcu otrzyma komplement.
Krok 5. Sprawdź ich poziom zrozumienia podczas nauki
Opracuj ukryte sposoby, aby dowiedzieć się, czy Twoi uczniowie rozumieją nauczany materiał. Nie proś uczniów, aby podnieśli ręce, jeśli nie rozumieją. Daj jednak uczniom ponumerowane lub kolorowe karty, aby wskazać ich poziom zrozumienia.
Na przykład możesz dać każdemu uczniowi czerwoną, żółtą i zieloną kartę. Następnie poproś uczniów, aby podnieśli kartę zgodnie z ich zrozumieniem. Czerwony może oznaczać zdezorientowanie, żółty może oznaczać, że potrzebują powtórzeń, a zielony może oznaczać, że rozumieją nauczany do tej pory materiał
Metoda 3 z 3: Wspieranie dziecka
Krok 1. Zapewnij pomoc w odrobieniu pracy domowej dziecka
Twoje dziecko skorzysta z pomocy w odrabianiu prac domowych, przewodników do nauki i lekcji dotyczących niektórych materiałów. Możesz uczyć swoje własne dziecko, jeśli czas na to pozwoli. Upewnij się, że nie wykonujesz obowiązków swojego dziecka, ale usiądź z nim, aby pomóc uporządkować pracę i dać wskazówki, jak rozwiązać trudne problemy.
- Jeśli szkoła ma dodatkowy program zajęć pomagający w odrabianiu zadań domowych, zapisz swoje dziecko.
- Jeśli zatrudnisz korepetytora, znajdź kogoś, kto jest pozytywny, przekonujący i chętny do pochwalenia wysiłków i sukcesu Twojego dziecka.
Krok 2. Niech nauka stanie się częścią rodzinnej tradycji
Pokaż, jak ważny jest proces rozwoju dziecka, ucząc go i towarzysząc mu w nauce w ramach codziennej rutyny. Po drodze przestudiuj rozkład zajęć, poproś dzieci, aby recytowały długie słowa w sklepie i powiąż zajęcia rodzinne z tym, czego nauczyły się w szkole. Na przykład, jeśli studiują tragedię Holokaustu, możesz zabrać ich na Listę Schindlera podczas specjalnego rodzinnego oglądania.
Krok 3. Zapytaj nauczycieli o dodatkowe zajęcia w szkole
Jeśli szkoła ma dodatkowy program nauki, poproś nauczyciela, aby umieścił twoje dziecko w małych grupach w celu nauki materiału, który nie został opanowany. Zapisz swoje dziecko na dowolny program nauki czytania lub uzupełniający oferowany przez bibliotekarza szkolnego, nauczyciela centrum pisania i innych pracowników.
Krok 4. Sprawdź dziecko pod kątem trudności w uczeniu się
Niektórzy wolno uczący się mogą mieć ograniczenia w nauce. Diagnozowanie trudności w uczeniu się może pomóc uczniom wzrastać i rozwijać się. Może również pomóc dziecku w nauce trudnego materiału.
- Nauczyciel nie ma uprawnień do zlecania egzaminu. To rodzic musi złożyć wniosek o badanie.
- Powoli uczący się mogą uczyć się wszystkich przedmiotów, po prostu ich siła chwytania jest wolniejsza niż u innych dzieci. Tymczasem dzieci z trudnościami w uczeniu się zwykle mają niezrównoważone zdolności uczenia się.
- Jednak niektórzy wolno uczący się mogą również mieć ukryte trudności w uczeniu się, które utrudniają im naukę.
Krok 5. Zorganizuj dla swojego dziecka zindywidualizowany plan edukacji (IEP)
Chociaż IEP są zwykle tworzone dla dzieci z trudnościami w uczeniu się, wolniejsi uczniowie mogą również skorzystać z programu zarówno pod względem akademickim, jak i emocjonalnym.
- Aby utworzyć IEP, zaplanuj konferencję z nauczycielem Twojego dziecka.
- Poproś szkołę o zbadanie potrzeb dziecka w oparciu o system bezpłatnej nauki.
- Po przeprowadzeniu egzaminu spotkaj się z nauczycielem dziecka i odpowiednim personelem w szkole, a następnie zrób IEP. Przed zorganizowaniem spotkania zrób listę rzeczy, które chcesz uwzględnić.
Krok 6. Pomóż dziecku ustalić długoterminowe cele
Powolni uczniowie zwykle nie myślą o przyszłości. Ponieważ ich możliwości akademickie są ograniczone, zwykle nie uważają szkoły za ważną, czyniąc ją obowiązkiem, a nie miejscem do budowania przyszłości. Pomóż dziecku opracować długoterminowe plany, a następnie podziel je na małe plany, aby je zrealizować.
Połącz pracę szkolną z długoterminowymi celami dziecka. Na przykład, jeśli Twoje dziecko chce mieć własny sklep, wykorzystaj przykładowe zadania o tematyce biznesowej, aby rozwiązać problemy matematyczne i udostępnij materiały do czytania zawierające historie dotyczące sklepu
Krok 7. Daj dziecku możliwość zabłyśnięcia poza klasą
Powolni uczniowie mogą normalnie żyć poza klasą, dzięki czemu mogą wyróżniać się w obszarach nieakademickich. Wspieraj zainteresowania swojego dziecka, zapisując je na różne zajęcia pozalekcyjne, takie jak lekkoatletyka, plastyka i przyroda. Zapytaj dziecko, co lubi, odkryj jego zainteresowania i talenty, a następnie pomóż mu się rozwijać.
