Jak napisać artykuł do szkolnej gazety (ze zdjęciami)

2024 Autor: Jason Gerald | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 11:32

Pisanie artykułów do szkolnej gazety może być zabawne i ekscytujące, zwłaszcza po obejrzeniu własnego drukowanego artykułu z Twoim imieniem i nazwiskiem. Aby napisać artykuł, musisz najpierw mieć ciekawy pomysł na historię, następnie możesz przeprowadzić badania, wywiady ze źródłami, przesłać historie i napisać je w artykule o dobrym i prawidłowym formacie gazety.

Krok

Część 1 z 4: Zrozumienie struktury i zasad artykułów prasowych

Krok 1. Zrozum dwa rodzaje artykułów prasowych

Większość artykułów prasowych dzieli się na dwa rodzaje, a mianowicie artykuły prasowe i artykuły specjalne. Na łamach szkolnej gazetki znajdują się również artykuły na stronach opinii, takie jak artykuły wstępne i recenzje książek lub filmów. Jednak zwykle pisanie koncentruje się na artykułach z wiadomościami lub artykułach specjalnych.

• Artykuły z wiadomościami obejmują podstawy bieżących wydarzeń. Dyskusja skupi się na 5 kluczowych pytaniach: kto, co, gdzie, kiedy i dlaczego.
• Artykuły specjalne opisują wydarzenie dłużej i bardziej szczegółowo niż artykuły z wiadomościami. Dyskusja skupi się na jednym zagadnieniu z różnych punktów widzenia i napisanym w bardziej kreatywnej formie.
• Oba rodzaje artykułów wymagają dokładnych badań i raportowania. Jeśli napiszesz własny artykuł, możesz uzyskać więcej swobody w strukturze artykułu. W przeciwieństwie do tego, artykuły informacyjne są zawsze osadzone na strukturze odwróconej piramidy lub strukturze składającej się z pięciu artykułów.

Krok 2. Zrozum strukturę artykułu

Artykuł w gazecie jest zawsze pisany w formacie odwróconej piramidy, z najważniejszymi informacjami w pierwszym akapicie (największa część piramidy), a następnie dodatkowymi informacjami w ostatnim akapicie (najmniejsza część piramidy). Artykuły z wiadomościami składają się zasadniczo z 5 części:

• Nagłówek lub nagłówek: Nazywany również „hed”, który jest krótkim stwierdzeniem mającym na celu przyciągnięcie uwagi czytelnika na temat wydarzenia. Nagłówek zawsze pojawia się na górze artykułu.
• Byline: Linia do wpisania nazwiska autora artykułu. Jeśli napiszesz artykuł, Twoje imię i nazwisko pojawi się w podtytule artykułu.
• News Terrace lub akapit wiodący („lede”): Pierwszy akapit, który przedstawia wiadomości w oparciu o pytania „kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego” w minimalnej możliwej liczbie słów. Ten akapit powinien zawierać odpowiedzi na wszystkie pięć pytań w pierwszych 1-3 zdaniach artykułu.
• Wyjaśnienie: akapity od drugiego do trzeciego artykułu powinny zawierać fakty i szczegóły, które czytelnik powinien znać. Te akapity zwykle odpowiadają na ważne pytania, które czytelnicy mogą mieć po obejrzeniu nagłówków i nagłówków. Ponadto w tej sekcji można również umieścić bezpośrednie cytaty ze świadków lub obserwatorów.
• Informacje dodatkowe: Ostatni akapit artykułu zwykle zawiera dodatkowe informacje. Na przykład informacje o wydarzeniach, które są podobne do wydarzeń, które są tematem Twojego artykułu. Twój redaktor może usunąć ten akapit, jeśli artykuł jest napisany poza miejscem przewidzianym w gazecie.

Krok 3. Naucz się znaczenia „pokładu” i „lede”

Oba te skróty zajmują dość ważną pozycję w piśmiennictwie prasowym. Zwykle redaktor pyta o "deck" i "lede" twojego artykułu po przesłaniu tematu.

• „Talia” to krótki opis lub opis treści artykułu, zwykle składający się z jednego do dwóch zdań, który pojawi się pod nagłówkiem artykułu. Na przykład artykuł omawiający błonnik może mieć nagłówek: „Jedz dużo błonnika!” a „pokładem” tego artykułu jest „Dziesięć powodów, dla których warto jeść więcej błonnika”.
• „Lede”, wywodzące się od słowa ołowiu, to dziennikarski żargon do wprowadzania artykułów prasowych.
• „Lede” musi umieć odpowiedzieć na 5 podstawowych pytań dziennikarskich. Co się stało? Kto to zrobił? Gdzie to się stało? Kiedy to się stało? Dlaczego to się stało? Niektóre artykuły mogą również wymagać pytań typu „jak” do ukończenia artykułu, ale na te pytania można zwykle odpowiedzieć, odpowiadając na 5 podstawowych pytań.

Krok 4. Zwróć uwagę na ton i punkt widzenia użyty w artykule prasowym

Zazwyczaj artykuły prasowe są pisane obiektywnie, z punktu widzenia trzeciej osoby. W przeciwieństwie do stron z opiniami lub artykułami redakcyjnymi, artykuły informacyjne nie powinny używać punktu widzenia pierwszej osoby podczas wypowiadania oświadczeń, takich jak „wierzę” lub „myślę”. Głównym celem artykułu jest poinformowanie czytelnika o różnych faktach związanych z historią lub wydarzeniem. Upewnij się, że cały artykuł używa neutralnego tonu pisania i obejmuje wszystkie perspektywy ze wszystkich stron.

• Jednak większość wiadomości ma określony punkt widzenia. Oznacza to, że wiadomości skupiają się na konkretnym aspekcie lub elemencie większego problemu. Na przykład wiadomości o świetlikach mogą koncentrować się na zagrożeniu populacji świetlików ze względu na stosowanie pestycydów w powietrzu. Korzystanie z tego punktu widzenia to doskonały sposób na przekazanie historii, która jest jaśniejsza, bardziej skoncentrowana i wyjątkowa, dzięki czemu można łatwo przyciągnąć uwagę ludzi do czytania wiadomości.
• Artykuły niestandardowe mogą wykorzystywać pierwszy punkt widzenia „ja”. Od niedawna w sieci zaczął być szeroko stosowany osobisty styl narracji. Artykuł z osobistym stylem narracji to artykuł, który przedstawia historię za pomocą słowa „ja” i zawiera osobistą historię.

Krok 5. Przeczytaj przykładowe artykuły

Teraz, gdy znasz już podstawową strukturę i terminologię artykułów z wiadomościami, zacznij czytać kilka przykładowych artykułów, aby jeszcze lepiej zrozumieć, jak napisać artykuł:

• "Podwyższony poziom pandemii", artykuł o świńskiej grypie.
• „Harry Potter otwiera się 15 lipca”, twórczo napisany artykuł informacyjny o premierze filmów o Harrym Potterze i Księciu Półkrwi.
• „Liczenie świetlików!”, przykład specjalnego artykułu napisanego z perspektywy pierwszej osoby.
• „W ciąży na Harvardzie?”, przykład specjalnego artykułu napisanego w osobistym stylu narracyjnym dla uniwersyteckiego wydawnictwa The Harvard Crimson.

Krok 6. Zwróć uwagę, czy przykładowe artykuły zawierają wszystkie pięć sekcji artykułów

Poszukaj nagłówków, byline'ów, nagłówków, akapitów wyjaśniających i dodatkowych informacji na końcu artykułu.

• Na przykład nagłówek artykułu „Podwyższony poziom pandemii” zawiera tytuł: Daniel Wetter.
• Ten artykuł ma również nagłówek, który zaczyna się od nagłówka: „Wybuch świńskiej grypy przekształcił się 11 czerwca w pandemię fazy 6, ogłoszoną przez Światową Organizację Zdrowia (WHO). Grypa ta, znana jako wirus H1N1, jest powszechnie przenoszona w Ameryka Północna i Australia. Wybuch świńskiej grypy stał się pandemią fazy 6 11 czerwca, ogłosiła Światowa Organizacja Zdrowia (WHO). Oficjalnie znana jako wirus H1N1, grypa jest przenoszona w całej społeczności zarówno w Ameryce Północnej, jak i Australii. Pandemia to epidemia (wybuch choroby) na rozległym obszarze geograficznym”.
• Po tarasie informacyjnym następuje obszerne wyjaśnienie, któremu towarzyszą cytaty z dwóch lekarzy lub źródeł medycznych.
• Artykuł kończy się dodatkowymi informacjami lub zdaniem końcowym, które wzmacnia punkt widzenia artykułu: „Świadomość zdrowia i zaszczepienie się sprawi, że staniesz się częścią rozwiązania”.

Krok 7. Zidentyfikuj przykładowe artykuły „hed”, „dek” i „lede”

„Hed” lub nagłówek powinny być dobrze widoczne. „Deck” lub krótki opis zwykle składa się z 1-2 zdań, które wyjaśniają treść wiadomości. Ta sekcja znajduje się pod " hed ".

• Na przykład „pokład” w artykule „Harry Potter Opens 15 lipca” to „Magia i tajemnica, które charakteryzują premierę najnowszego filmu o Harrym Potterze w Nowym Jorku – Magia i tajemnice w powietrzu na nowojorskiej premierze Harry'ego Pottera”.
• „Lede” w artykule musi umieć odpowiedzieć na podstawowe pytania dziennikarskie. „Lede” w artykule o pierwszym pokazie filmów o Harrym Potterze pojawia się w drugim akapicie. „Podczas premiery nowego filmu o Harrym Potterze w Nowym Jorku, 9 lipca, stałem na czerwonym dywanie i patrzyłem, jak entuzjastyczni fani Pottera kulą się za żelazną barierą, czekając na przybycie gwiazd. Niektóre sportowe kapelusze sortujące, okrągłe okulary Pottera..i różne mistyczne stroje ze świata Hogwartu. Kilku fanów wznosiło transparenty. Jeden z nich głosił: „Krzycz, jeśli lubisz Harry'ego”. I było tyle krzyków, wiwatów i śpiewów. "Snape! Snape! Syriusz! Snape!" To było takie magiczne! -- 9 lipca na premierze najnowszego filmu o Harrym Potterze w Nowym Jorku stałem na czerwonym dywanie obserwując, jak podekscytowani fani Pottera tłoczyli się za metalowymi barierami, czekając na przybycie gwiazd. Niektórzy mieli na sobie kapelusze do sortowania, charakterystyczne okulary Pottera w okrągłych oprawkach i inne mistyczne części garderoby ze świata Hogwartu. Niektórzy trzymali znaki. Jeden głosił: „Honk if you kochasz Harry'ego. I było trąbienie, wrzaski, wiwaty i skandowanie: „Snape! Snape! Syriusz! Snape!” To było magiczne!”
• Artykuł „Lede” przechodzi do trzeciego akapitu: „Tłum był pełen okrzyków i wiwatów, gdy aktorzy wysiedli z limuzyn i udali się na West 54th Street przed Ziegfeld Theatre. Można było nawet zobaczyć podekscytowanie fanów Pottera unoszących się za rogiem. powietrze! - Tłum rozpalił się od krzyków i wiwatów, gdy aktorzy wysiedli z limuzyn i ruszyli na West 54th Street przed Ziegfeld Theatre. W powietrzu było tyle emocji, że można było posmakować to!"
• Ta "lede" może odpowiedzieć na pytania kto (fanów Harry'ego Pottera, w tym autor artykułu), co (premiera filmów o Harrym Potterze), gdzie (Teatr Ziegfeld, Nowy Jork), kiedy (9 lipca) i jak (pierwszy pokaz odbył się, ponieważ właśnie ukazał się film Nowy Harry Potter, a fani Harry'ego Pottera są bardzo entuzjastycznie nastawieni do filmu).

Krok 8. Zwróć uwagę na punkt widzenia i ton użyty w każdym artykule

Ton i punkt widzenia to dwa ważne elementy artykułu informacyjnego. Zazwyczaj artykuły informacyjne powinny zachować neutralny lub obiektywny ton. Jednak każdy artykuł musi również mieć określony punkt widzenia lub skupić się na omawianiu zagadnienia ze wszystkich stron.

• Na przykład artykuły o Harrym Potterze są pisane w pierwszej osobie przez fanów Harry'ego Pottera, więc wiadomości będą przekazywane z pewnego punktu widzenia. Autor wypowiada różne stwierdzenia, takie jak: „Co za cud!” i „Możesz nawet zobaczyć podekscytowanie fanów Pottera unoszących się w powietrzu!” Stwierdzenia takie jak to wywodzą się wyłącznie z własnej opinii autora i służą do zapewnienia różnorodności i osobistej perspektywy w dostarczaniu wiadomości.
• Z drugiej strony artykuły o świńskiej grypie są pisane z punktu widzenia osoby trzeciej i nie przedstawiają istnienia autora poprzez nieużywanie słowa „ja” ani żadnego innego osobistego oświadczenia. Ten artykuł jest standardem w użyciu tonu i wyrażania opinii, przedstawia tylko fakty i szczegóły dotyczące wybuchu świńskiej grypy i sposobów zapobiegania rozprzestrzenianiu się choroby.
• W specjalnym artykule The Harvard Crimson, czyli „Pregnant at Harvard?”, poruszana jest kwestia osobistych doświadczeń autorki podczas studiów na Harvardzie w czasie ciąży. Autor wykorzystuje wiele osobistych notatek i momentów, aby zapewnić wyjątkową perspektywę artykułu. Ponieważ uważa się, że jest w stanie pokazać związek między autorem a przedstawianymi zagadnieniami oraz istnienie osobistych opinii, artykuły tego typu stały się popularne w różnych publikacjach i gazetach szkolnych.

Część 2 z 4: Wymyślanie pomysłów na historie

Krok 1. Użyj zachęty do pisania

Pisanie zachęty to technika pisania polegająca na nagrywaniu krótkich pomysłów na dany temat. Studenci dziennikarstwa często używają tej techniki do rozwijania swoich pomysłów na historie. Oto kilka przykładów wczesnych pomysłów, które można rozwinąć:

• „Właśnie wtedy…”: Przypomnij sobie doświadczenie lub moment, który zmienił twoje życie. Na przykład, gdy prawie utonęłaś w basenie w pobliżu domu, gdy jadłaś makaron instant bez przerwy przez 2 miesiące lub gdy zakończyła się Twoja relacja z kochankiem, który często zachowywał się niegrzecznie. Następnie zastanów się, jak możesz przełożyć to osobiste doświadczenie na pomysł na historię. Na przykład bezpieczeństwo basenu w pobliżu domu, problemy zdrowotne związane z codziennym spożywaniem makaronu błyskawicznego lub kroki niezbędne do wyjścia z agresywnego związku.
• „Jeden dzień z życia”: opisz atrakcyjną osobę, śledząc jej codzienne życie przez jeden dzień. Na przykład ktoś, kto ma interesującą pracę w Twojej szkole, uczeń w Twojej szkole pracujący nad projektem społecznym lub politycznym lub nauczyciel uczący z wyjątkowym podejściem. Możesz także porozmawiać o gwiazdorskich sportowcach swojej szkoły lub o sportowcach, którzy przeszli przez trudne czasy, aby odnieść sukces.
• „Codzienne tematy szkolne”: Pomyśl o codziennej rutynie szkolnej i zwróć uwagę na rzeczy, które uważasz za interesujące i wyjątkowe. Na przykład nawyk plotkowania w autobusie do szkoły, który może wywołać pomysł, ser makaronowy, który wygląda dziwnie jak obiad, nauczany przez nauczyciela, który ma lub nie ma kompetencji do nauczania. Poszukaj problemu, który napotkałeś w szkole lub konfliktu, w który możesz się zagłębić.

Krok 2. Generuj pomysły z różnych punktów widzenia

Innym sposobem na przekształcenie jednego prostego pomysłu w pomysł na historię jest generowanie pomysłów z wielu punktów widzenia. Wybierz aktualny problem, taki jak małżeństwa osób tej samej płci w Ameryce lub tożsamość płciowa, i zbierz pomysły z różnych perspektyw na ten problem. Możesz też wybrać kwestie związane z Twoją szkołą, np. budżet szkoły na przyszłoroczne zajęcia.

• Napisz słowo lub pomysł na środku kartki.
• Zapisz inne słowa lub terminy związane z główną ideą. Nie przestawaj oceniać ani poprawiać zapisanych słów. Nie musisz się martwić, jeśli słowa brzmią słabo i nie przekreślaj ani nie ignoruj pomysłu.
• Dodawaj słowa lub terminy, aż poczujesz, że masz dość. Przeczytaj ponownie i zakreśl lub zaznacz terminy, które uważasz za przydatne lub mogą prowadzić do punktu widzenia na omawiany temat.

Krok 3. Pomyśl o sposobach powiązania swoich pomysłów z kontrowersyjnymi lub aktualnymi tematami

Przeczytaj inne źródła wiadomości, aby zobaczyć, jakie tematy są obecnie omawiane. Wróć do zagadnień poruszonych w szkolnej gazecie i spójrz na tematy poruszane w poprzednich artykułach. Czy istnieje aktualny temat, na który można odpowiedzieć w poprzednich artykułach? A może są jakieś pomysły, które mogłyby odnosić się do kontrowersyjnego tematu?

Na przykład, może masz traumę związaną z aktualnym tematem, takim jak tożsamość seksualna, aborcja, małżeństwa osób tej samej płci lub brutalność policji. A może znasz kogoś, na przykład przyjaciela lub krewnego, który mógłby być zainteresowany jednym z tych tematów. Ta osoba może służyć jako główne źródło twojego artykułu

Krok 4. Zapytaj redaktora, jaką historię napisać

Czasami, jeśli jesteś pisarzem dla gazety lub podpisałeś umowę jako współredaktor jednej z publikacji, otrzymasz zadanie opracowania konkretnego pomysłu na historię. Możesz również zostać przydzielony do napisania sezonowego artykułu, na przykład historii o tematyce bożonarodzeniowej lub Halloween, która stanie się sezonowym wydaniem gazety.

Większość redaktorów zapyta Cię o temat, o którym chcesz pisać, lub jeśli masz konkretny punkt widzenia na konkretny temat lub problem, zanim przydzielą zadanie z pomysłem na historię. Utrzymuj otwarty dialog z redaktorami, aby wiedzieli, jakie tematy Cię interesują i jakie pomysły na historie mogą Ci się przydać

Część 3 z 4: Prowadzenie badań i opowiadanie historii

Krok 1. Przeprowadź badania przed przesłaniem historii

Po ustaleniu swojego pomysłu na historię musisz przeprowadzić podstawowe badania, aby upewnić się, że Twoja historia jest warta zgłoszenia. Ponadto powinieneś również wcześniej upewnić się, że nikt nie napisał artykułu o podobnej historii lub punkcie widzenia.

• Użyj Google, aby przeprowadzić wyszukiwanie, używając swojego tematu jako słowa kluczowego. Na przykład, jeśli piszesz artykuł o sprawiedliwości społecznej w szkole średniej, przeszukaj podstawowe kursy w swojej okolicy.
• Dobrym pomysłem jest również sporządzenie listy źródeł, z którymi możesz się skontaktować i przeprowadzić wywiad na temat swojej historii.
• Jeśli otrzymałeś zadanie z pomysłem na historię, nie musisz już pisać listu z przesłaniem historii. Jednak przed napisaniem artykułu powinieneś przeprowadzić badania.

Krok 2. Umów się z wyprzedzeniem na rozmowę kwalifikacyjną

Pierwszą rzeczą do zrobienia jest skontaktowanie się z potencjalnymi rozmówcami i umówienie się na rozmowę kwalifikacyjną. Możesz również przeprowadzić wywiady przez telefon lub e-mail (e-mail). Jeśli to jednak możliwe, wywiady należy przeprowadzać osobiście. Wywiady e-mailowe zwykle wydają się bardziej sztywne, ponieważ wywiady są przeprowadzane w formie pisemnej, a nie ustnej.

• Skontaktuj się z pracownikiem działu za pośrednictwem poczty e-mail lub telefonu. Przekaż rozmówcy krótkie streszczenie („lede”) artykułu, który będziesz pisać, i potwierdź odpowiedni czas na rozmowę kwalifikacyjną. Poświęć co najmniej 45 minut na rozmowę kwalifikacyjną, zwłaszcza jeśli są kluczowymi informatorami. Upewnij się, że masz czas na spotkanie z osobą z działu zasobów.
• W przypadku standardowego artykułu z wiadomościami powinieneś mieć co najmniej jedno lub dwa źródła. Zaufane źródła to zwykle osoby, które mają kwalifikacje związane z Twoim tematem, takie jak lekarz lub specjalista. Osoba odpowiedzialna za zasoby powinna mieć solidną wiedzę na temat twojego tematu, zarówno na poziomie zawodowym, jak i osobistym, i być gotowa odpowiedzieć na wszystkie pytania podczas nagrywania.

Krok 3. Przygotuj pytania

Musisz mieć co najmniej 10 pytań do rozmówcy i nie zapomnij o 3 pytaniach zastępczych.

• Skoncentruj się na pytaniach otwartych, które wymagają obszernych odpowiedzi, a nie odpowiedzi tak lub nie. Zamiast zaczynać od „Co myślisz”, zacznij pytanie od „Co myślisz” lub „Jak to możliwe”.
• Nie bój się zadawać głupich pytań, np. „Jak to działa?” lub „Co masz na myśli przez ten termin lub skrót?” Może to być bardzo przydatne, jeśli przeprowadzasz wywiady z ekspertami w określonej dziedzinie lub na temat złożonego pomysłu i upraszczasz go dla ogółu społeczeństwa.
• Podaj krótkie pytania i pytania uzupełniające. Większość ankieterów popełnia błąd polegający na trzymaniu się pisemnego planu pytań, zamiast prowadzenia swobodnej rozmowy z rozmówcą. Zacznij od krótkiego podstawowego pytania, na przykład „Jak możesz uczyć sprawiedliwości społecznej w szkołach?” lub „Jak pogodzić aktywność sportową ze szkołą?” następnie ponownie rozwiń odpowiedź respondenta. Skróć długie pytania, aby rozmówca nie był zdezorientowany Twoimi pytaniami.
• Połącz lekkie pytania z trudniejszymi pytaniami. Dobry wywiad zaowocuje cytatami ze źródeł, które dodają wagi do twojego tematu i punktu widzenia. Upewnij się jednak, że nie zawsze zadajesz ankieterowi trudne pytania, ponieważ może to zmęczyć rozmówcę odpowiadaniem na twoje pytania. Przeplatane lekkimi pytaniami, aby rozmówca czuł się komfortowo i spokojnie podczas rozmowy.

Krok 4. Użyj dyktafonu cyfrowego lub aplikacji do nagrywania podczas wywiadu

Aby uzyskać dokładne wyceny, użyj małego rejestratora cyfrowego. Połóż go na płaskiej powierzchni i upewnij się, że rozmówca wie, że cała rozmowa zostanie nagrana, zanim go włączysz.

• Możesz również pobrać aplikację do nagrywania na swój telefon komórkowy, aby nagrywać wywiady twarzą w twarz lub telefonicznie.
• Jeśli rozmowa kwalifikacyjna prowadzona jest przez Skype, możesz również skorzystać z aplikacji do nagrywania przez Skype.

Krok 5. Utwórz list do przedstawienia historii lub list do prezentacji

Jeśli redaktor przypisał Ci pomysł na historię, nie musisz pisać ani wysyłać tego listu. Z drugiej strony, jeśli zaproponujesz nowy pomysł redaktorowi gazety w szkole, musisz napisać list motywacyjny. Upewnij się, że list jest krótki, zwięzły i jasny. Postępuj zgodnie z następującym formatem:

• Zaadresuj list do redaktora gazety, podając tytuł lub imię. Przykład: „Drogi Redaktorze Naczelnym Kroniki” lub „Droga Pani Jenna Smith”.
• Stwórz chwytliwe zdanie otwierające. Upewnij się, że nie mówisz redaktorowi, że masz świetną historię, bo ty, pisarz, go zadowolisz. Zacznij od przekazania rzeczy, które są główną atrakcją Twojego tematu, w tym punktu widzenia, który zostanie wykorzystany. Przykład: „Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) niedawno stwierdziła, że świńska grypa stała się obecnie pandemią fazy 6. Jednak jak dotąd nie ma znanych sposobów zapobiegania rozprzestrzenianiu się wirusa świńskiej grypy w klasie”.
• Treść: Opisz swój artykuł bardziej szczegółowo. Upewnij się, że redaktor rozumie, jeśli planujesz przeprowadzić rozmowę kwalifikacyjną z konkretną osobą. Jeśli masz osobisty związek lub doświadczenie z proponowanym tematem, zamieść to w treści listu. Na przykład: „Jako student liceum Roosevelta uważam, że ważne jest, aby uczniowie znali świńską grypę i jak zapobiegać jej rozprzestrzenianiu się. eksperci medyczni jako osoby odpowiedzialne za zasoby. Planuję zobaczyć, jak uczniowie mogą codziennie ćwiczyć proste nawyki, aby zapobiec przenoszeniu tej choroby.
• Zakończenie: Zakończ list, informując redaktora, że przeprowadziłeś wstępne badania na ten temat i masz już doświadczenie w pisaniu podobnych artykułów. Przykład: „Na podstawie moich wstępnych badań, świńska grypa jest niebezpieczną chorobą, która jest wciąż nieznana ogółowi społeczeństwa ani uczniom”. Podaj linki do fragmentów lub przykładów swojego pisma w innych publikacjach. Następnie zamknij list „Z poważaniem” lub „Dziękuję za uwagę”.

Krok 6. Uzyskaj odpowiedzi i limity liczby słów z edytora

Po przesłaniu listu z przesłaniem historii daj redaktorowi czas na przejrzenie. Następnie zapytaj, czy mają jakieś sugestie dotyczące źródeł lub punktów widzenia dla Twojej historii. Możesz również otrzymać limit słów do tworzenia artykułów. Większość artykułów z wiadomościami ogranicza się do niewielkiej liczby słów, czyli 400-500 słów.

Część 4 z 4: Pisanie artykułów

Krok 1. Stwórz unikalny i ważki taras informacyjny

Upewnij się, że zaczniesz od zdania, które przyciągnie uwagę czytelnika i wzbudzi jego zainteresowanie, aby kontynuować czytanie całego artykułu. Zacznij od najważniejszych informacji.

• Przykład: „Wybuch świńskiej grypy stał się pandemią fazy 6 11 czerwca, ogłosił Światową Organizację Zdrowia (WHO)” lub „Jestem jak myśliwy w grze w quidditcha, ale nie złoty znicz, którego szukam… Szukam niesamowitego aktora w najnowszym filmie o Harrym Potterze, Harry Potter i Książę Półkrwi -- byłem jak poszukiwacz w grze w quidditcha, ale nie szukałem złotego znicza… szukałem dla złotych aktorów, którzy występują w najnowszym filmie o Harrym Potterze, Harry Potter i Książę Półkrwi.”
• Pierwszy taras informacyjny przekazuje wiadomości bardziej rzeczowo, obiektywnie i wyraźnie. Ta wiadomość informuje, że istnieje problem medyczny, który wymaga uwagi.
• Drugi taras informacyjny przekazuje wiadomości bardziej osobiście i wykorzystuje punkt widzenia pierwszej osoby. Ta historia przyciąga uwagę czytelnika, używając terminów z fikcyjnego świata Harry'ego Pottera i unikalnego języka, aby uchwycić serce czytelnika.

Krok 2. Unikaj zbyt wyniosłego języka lub zbyt swobodnego tonu

Nie używaj w artykułach zbyt wielu przysłówków ani przymiotników. Upewnij się, że używany język jest prosty i jasny, z solidnymi czasownikami i rzeczownikami. Nie umieszczaj słów, które nie odgrywają ważnej roli w historii.

• Używanie jasnego języka zbuduje zaufanie czytelnika do informacji przedstawionych w twoim artykule, zwłaszcza jeśli omawiasz złożony temat medyczny. W ten sposób możesz zdobyć lojalnych czytelników innych artykułów.
• Nie używaj więcej niż 25 słów w zdaniu. Upewnij się, że skupiasz się bardziej na jasnym języku niż na akademickim lub technicznym żargonie.

Krok 3. Napisz artykuły dla swoich czytelników

Dowiedz się, kim jest Twoja grupa docelowa. Jeśli jest to dla ogółu społeczeństwa, należy założyć, że czytelnik nie ma głębokiego zrozumienia tematu. Wyobraź sobie, że wyjaśniasz pewien temat lub kwestię komuś, kto nigdy o nim nie słyszał. Jeśli jednak piszesz o bieżących sprawach, które wszyscy znają, takich jak ostatni skandal polityczny, czy zwycięstwo w meczu piłki nożnej w piątek, możesz założyć, że temat jest już znany wielu osobom. Dlatego artykuły muszą przedstawiać swoim czytelnikom nowe i aktualne informacje.

• Jeśli piszesz artykuł do konkretnego działu gazety, na przykład działu o sztuce i kulturze, możesz założyć, że czytelnik jest zaznajomiony z niektórymi znanymi artystami lub aktualnymi trendami kulturowymi.
• Możesz także pisać na temat znany większości czytelników, taki jak Harry Potter. W takim przypadku możesz użyć terminów lub zwrotów, które są dobrze znane czytelnikom pasjonującym się tematem, takich jak artykuły o filmach o Harrym Potterze.

Krok 4. Używaj aktywnych zdań

Solidne czasowniki sprawią, że Twoje artykuły będą jasne i interesujące. Skoncentruj się na używaniu aktywnych czasowników, takich jak „stoi”, „spacery”, „biegnie”, „znajduje kolegów z drużyny” lub „rozmawia ze swoim trenerem”. Z drugiej strony czasowniki bierne mogą sprawiać wrażenie nudnego czytelnika.

W większości przypadków redaktorzy zalecają stosowanie zdań z czasem teraźniejszym zamiast czasu przeszłego, aby artykuł sprawiał wrażenie bliskości czasu, w którym został przeczytany. Możesz jednak użyć czasu przeszłego, jeśli redaktor mówi inaczej

Krok 5. Wzmocnij swoją historię cytatami

Podanie informacji w artykule musi być oparte na faktach. Wszystkim subiektywnym opiniom lub opisom musi towarzyszyć nazwa źródła. Twój artykuł musi być poparty cytatami z co najmniej dwóch źródeł. Na przykład, zamiast mówić czytelnikom, aby zwracali uwagę na świńską grypę, użyj cytatów od ekspertów, aby poprzeć twierdzenia, aby były bardziej dokładne i wiarygodne.

• Przykład: „„Nadszedł czas, abyśmy się martwili” – mówi dr. Trochet. Temu problemowi nie można już dłużej ignorować, ale można mu zapobiec prostymi krokami – podkreślił. Dr. Trochet i dr. Tom Hopkins, główny korespondent medyczny stacji NBC Sacramento KCRA, niedawno powiedział Scholastic Kids Press Corps o świńskiej grypie. Omówili także sposoby zapobiegania przenoszeniu chorób”.
• Używaj „on powiedział” lub „powiedz mi” podczas ładowania cytatów i używaj tylko nazwiska lub tytułu i nazwy źródła.

Krok 6. Postępuj zgodnie z pięcioma sekcjami w strukturze artykułu

Upewnij się, że Twój artykuł jest zgodny z pięcioma sekcjami artykułów:

• Nagłówek lub „hed”.
• przez linię.
• Nowości tarasowe lub "lede". Ta sekcja powinna być w stanie odpowiedzieć na podstawowe pytania kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego w skrócie.
• Paragrafy wyjaśniające, w tym bezpośrednie cytaty ze źródeł.
• Informacje uzupełniające, ostatni akapit, który zawiera niewielkie dodatkowe informacje jako uzupełnienie.

Krok 7. Popraw i utwórz następujący format artykułu

Sprawdź, czy nie ma błędów ortograficznych lub gramatycznych. Upewnij się, że Twój artykuł ma ważkie "lede" i jest zgodny z pięcioma częściami struktury artykułu.

• Powinieneś także kompilować artykuły zgodnie z formatem pisania zalecanym przez twoją publikację. Jeśli Twoja publikacja jest publikacją online, zapytaj redaktora, czy istnieje określony format, którego musisz przestrzegać, na przykład dodanie łącza do tekstu.
• Twoja gazeta szkolna może również zawierać przewodnik po stylu zawierający zasady dotyczące niektórych fraz lub terminów w publikowanych artykułach. Zapytaj swojego redaktora o te wytyczne i dostosuj artykuł do nich.