Jeśli jesteś nauczycielem, być może kilka razy spotkałeś się z plagiatami. Może to być dla ciebie frustrujące, nawet jeśli uczeń robi to celowo. Oceniając pracę uczniów, korzystaj z narzędzi internetowych, aby sprawdzić prace, które wydają się być „oszukane” ze źródła, bez ich cytowania. Możesz także użyć specjalnego oprogramowania do sprawdzania wszystkich postów i monitorowania plagiatu podczas czytania. Dobrym pomysłem jest również aktywne działanie i edukowanie uczniów, aby w przyszłości uniknąć przypadków plagiatu.
Krok
Metoda 1 z 3: Korzystanie z narzędzi online
Krok 1. Wykonaj wyszukiwanie w Google, aby sprawdzić mały fragment papieru
Jeśli natkniesz się na zdanie lub akapit, które wydają się być plagiatami, po prostu sprawdź je w Google. Wszystko, co musisz zrobić, to skopiować i wkleić część tekstu, który chcesz sprawdzić w pasku wyszukiwania Google. Umieść cudzysłów na początku i na końcu tekstu, aby wyniki wyszukiwania wyświetlały dokładnie to zdanie, którego szukasz.
- Oto prosty i darmowy sposób na sprawdzenie plagiatu.
- Jeśli napotkasz plagiat, pamiętaj o zapisaniu linku do strony, na której znalazłeś oryginalne źródło.
Krok 2. Skorzystaj z bezpłatnych aplikacji online, aby sprawdzić dokumenty elektroniczne
Istnieje wiele bezpłatnych witryn do sprawdzania plagiatów i zazwyczaj sprawdzają one tekst dokładniej niż wyszukiwarka Google. Ten darmowy program do sprawdzania plagiatu można znaleźć online. Po wybraniu witryny do użycia możesz skopiować i wkleić tekst, który chcesz sprawdzić w tej witrynie. Wiele witryn umożliwia również przesyłanie całych dokumentów do przeglądu. Niektóre z popularnych witryn to:
- Kontroler duplikatów
- PaperRater
- Plagiat
Krok 3. Wypróbuj usługi komercyjne, aby uzyskać bardziej efektywną kontrolę
Jeśli potrzebujesz regularnie sprawdzać dużą liczbę dokumentów, dobrym pomysłem jest wykupienie usługi sprawdzania, która naprawdę Ci pomoże. Jeśli jesteś nauczycielem lub wykładowcą, prawdopodobnie Twoja szkoła lub uczelnia ma już to miejsce. Jeśli nie, możesz sam go kupić. Poniższe witryny mogą pomóc w sprawdzeniu plagiatu wszystkich sprawdzanych dokumentów.
Turnitin.com i EVE (Essay Verification Engine) to najpopularniejsze strony sprawdzające plagiat
Krok 4. Zachęć swoją szkołę lub uczelnię do stosowania podobnego procesu
Jeśli Twoja szkoła lub uczelnia nie ma polityki sprawdzania plagiatu, możesz ją zasugerować wszystkim. Na przykład, jeśli wszyscy korzystają z Turnitin.com, uczniowie będą wiedzieć, że ich prace będą sprawdzane w ten sam sposób z każdego przedmiotu. Jeśli uczniowie wiedzą, że ich praca jest monitorowana, będą mniej skłonni do oszukiwania.
Metoda 2 z 3: Przeczytaj krytycznie, aby znaleźć plagiat
Krok 1. Monitoruj pod kątem nieparzystych zmian formatu
Czasami uczniowie kopiują i wklejają bezpośrednio ze źródeł zewnętrznych do swoich prac. Jeśli zauważysz zmianę typu lub rozmiaru czcionki, może to wskazywać na plagiat. Zwróć także uwagę na kursywę lub pogrubiony tekst, który wydaje się pojawiać losowo.
Spróbuj określić rodzaj i rozmiar użytej czcionki. Ułatwi Ci to znalezienie zmian w formatowaniu wprowadzonych przez uczniów
Krok 2. Sprawdź bibliografię, aby dowiedzieć się, czy informacje w artykule są nieaktualne lub w niewłaściwym formacie
Stare źródła mogą wskazywać, że uczniowie kopiowali informacje ze starych artykułów lub artykułów. Oczywiście, jeśli uczysz historii, uczniowie nie będą korzystać z wielu aktualnych zasobów. Jednak w przypadku większości tematów im nowsze informacje zawarte, tym lepiej. Sprawdź źródło artykułu, aby sprawdzić, czy uczniowie używają go do plagiatu.
Na przykład, jeśli określisz zadanie do wykonania w formacie APA, a uczeń używa formatu Chicago, jest to znak, że skopiował źródło z innej gazety lub witryny
Krok 3. Oceń, czy treść artykułu jest nie na temat
Studenci zazwyczaj szukają esejów w Internecie, które można przesłać, tak jakby były ich własną pracą. Większość z tych esejów internetowych jest dość ogólna. Jeśli prosisz uczniów, aby odpowiedzieli na konkretne pytanie esejowe, a podczas czytania zauważysz, że temat nagle się zmienił, spróbuj sprawdzić dokument za pomocą narzędzia do sprawdzania plagiatu.
Na przykład, powiedzmy, że dałeś specjalne zadanie dotyczące polityki gospodarczej prezydenta SBY. Jeśli esej zaczyna się od wprowadzenia na dany temat, ale kończy się omówieniem zagadnienia całkowicie niezwiązanego z ekonomią, uczniowie prawdopodobnie kopiują ogólny esej na temat prezydenta SBY
Krok 4. Uważaj na nagłe zmiany stylu lub dźwięku dokumentu
Zwykle można rozpoznać, czy dokument wydaje się być napisany przez więcej niż jednego autora. Jeśli uczysz drugoklasistów w gimnazjum, a język w dokumencie jest zbyt wyrafinowany, użyj narzędzia do sprawdzania plagiatu.
Na przykład to zdanie wydaje się wyraźnie w dwóch różnych stylach: „Naprawdę podobało mi się oglądanie tego filmu. Reżyser Ava Duvernay potrafi wzbudzić emocje i fakty w swoim opisie pojawiających się problemów. Aktorstwo wszystkich aktorów jest świetne!” Środkowe zdanie nie ma tego samego tonu ani stylu, co pozostałe zdania
Krok 5. Poproś uczniów, aby spotkali się i omówili koncepcję pracy
Jeśli nie masz solidnych dowodów, staraj się nie oskarżać uczniów o plagiat. Zamiast tego poproś go, aby się z tobą spotkał i porozmawiał jeden na jednego. Przejrzyj powiązany dokument, aby ocenić, czy rozumie informacje zawarte w swojej pracy.
Możesz powiedzieć: „Piszesz głęboki argument, porównując Szekspira do współczesnych sztuk. Co sprawia, że tak myślisz?" Jeśli uczeń nie może udzielić dobrej odpowiedzi na swoją pracę, musisz być podejrzliwy
Metoda 3 z 3: Zapobieganie plagiatowi i postępowanie z przestępcami
Krok 1. Omów i wyjaśnij plagiat podczas przydzielania zadań
Plagiat jest zwykle niezamierzony. Wielu uczniów nie rozumie, co należy zacytować. Wyjaśniając zadania, poświęć czas na edukowanie uczniów, co stanowi plagiat.
- Możesz powiedzieć: „Wszystko, co nie jest powszechnie znane lub pochodzi z własnych pomysłów, powinno być cytowane. Bezpośrednie cytaty i statystyki muszą zawierać cytaty”.
- Jeśli w Twojej szkole obowiązuje polityka antyplagiatowa, uwzględnij ją w swoim programie nauczania. W razie potrzeby możesz to napisać sam.
Krok 2. Opisz przewodnik cytowania, z którego uczniowie mają korzystać
Jeśli uczniowie rozumieją, jak poprawnie pisać cytaty, będą z nich korzystać. Powiedz uczniom, z jakiego systemu cytowania chcesz korzystać, i poświęć trochę czasu na wyjaśnienie go klasie. Na przykład, jeśli chcesz, aby uczniowie korzystali z systemu APA, pokaż im, jak cytować książki i strony internetowe.
Możesz dołączyć link dotyczący procedur cytowania w przewodniku dotyczącym dokumentów
Krok 3. Przydziel unikalne zadania, aby uczniowie nie mogli łatwo znaleźć podobnych dokumentów w Internecie
Nie podawaj zadań o szerokim zakresie, takich jak „Napisz o prezydencie Soekarno”. Zamiast tego zadawaj bardziej złożone pytania, aby uczniowie rzadziej znajdowali podobne artykuły w Internecie. Jeśli chcesz, aby uczniowie pisali o Prezydencie Soekarno, spróbuj zadawać pytania takie jak: „Jaka jest osobowość Ir. Soekarno miał wpływ na niepodległość Indonezji? Podaj konkretny przykład tego, jak osobowość Soekarno doprowadziła go do zostania pierwszym prezydentem Indonezji”.
Jeśli uczysz codziennie na tych samych zajęciach, pamiętaj o zmianie tematu pracy w każdym semestrze. Pomaga to zniechęcić uczniów do korzystania z dokumentów, nad którymi uczniowie pracowali wcześniej
Krok 4. Postępuj zgodnie ze szkolnym lub kolegium kodeksem postępowania w radzeniu sobie z sytuacją
Jeśli znajdziesz dowody na plagiat, postępuj zgodnie z protokołem. Na przykład możesz zostać poproszony o zgłoszenie się do nauczyciela BP. Niektóre szkoły mają politykę zerowej tolerancji, co oznacza, że uczniowie automatycznie nie otrzymują ocen ani nawet nie przechodzą zajęć.
- Jeśli nie rozumiesz w pełni zasad, poproś o informacje współpracownika lub przełożonego.
- Najpierw spotkaj się z uczniem, aby upewnić się, że nie przypadkowo. Wielu uczniów popełnia plagiat, nie zdając sobie z tego sprawy. Rozważ najpierw rozmowę z uczniem, aby sprawdzić, czy wie, co robi źle.
Porady
- Zaufaj instynktowi. Jeśli coś wydaje się być nie tak, prawdopodobnie tak jest.
- Jeśli obawiasz się przypadkowego plagiatu, sprawdź swoją pracę za pomocą tego samego narzędzia, które zrobił twój nauczyciel.
