Dzieci w wieku od 3 do 9 lat generalnie dużo rosną i rozwijają się. W wieku 3 lat dzieci przechodzą od niemowlęctwa do dzieciństwa. Mają silną wyobraźnię, mogą też mieć silne lęki i lubią grać fizycznie. Będą czuli się bardziej niezależni i pewni siebie, próbując nowych rzeczy, gdy wejdą w wiek przedszkolny, a następnie szkolny. Zdolności poznawcze i językowe dzieci zmieniają się drastycznie; przechodzą od ciągłego zadawania pytań „dlaczego” i zaczynają być w stanie opowiadać historie oraz cieszyć się żartami i zagadkami. Niezależnie od Twojej roli w życiu dziecka (nauczyciel, rodzic czy opiekun), oto kilka sposobów, dzięki którym nauka Twojego dziecka będzie produktywna i przyjemna zarówno dla Twojego dziecka, jak i dla Ciebie.
Krok
Metoda 1 z 3: Nauczanie przez zabawę i przykład
Krok 1. Przeczytaj dziecku książkę
Czytanie książek dzieciom to najważniejsza czynność, która ma duży wpływ na rozwój językowy dzieci. Czytając książki zbudujesz umiejętność kojarzenia słów i dźwięków. Ta umiejętność jest ważnym wskaźnikiem przyszłej umiejętności czytania. Dodatkowo budujesz także motywację, ciekawość, pamięć i oczywiście słownictwo dziecka. Osoba, która w bardzo młodym wieku miała przyjemne doświadczenia z książkami, prawdopodobnie uzna je za przyjemne do końca życia.
- Używaj książek z obrazkami przeznaczonych dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat. Pozwól dziecku przestać zadawać pytania lub przedyskutuj z nim książkę podczas czytania.
- Rozmieść w domu lub klasie książki odpowiednie do wieku lub zainteresowań, aby zwiększyć zainteresowanie dziecka samodzielnym czytaniem. Zapytaj go, jakie książki lubi i udostępnij je.
- Czytaj dalej na głos starszym dzieciom. Nie ma ograniczeń wiekowych na czytanie książek dzieciom. Najlepszą porą na czytanie książek dzieciom jest tuż przed snem lub przed szkołą.
Krok 2. Weź udział w odgrywaniu ról z dzieckiem
Odgrywanie ról jest bardzo ważne dla wyobraźni dzieci oraz rozwoju społecznego i językowego. Będzie bardzo szczęśliwy, jeśli zechcesz wejść w jego świat fantazji.
- Od czasu do czasu podążaj za zachowaniem dziecka. Na przykład, jeśli podniesie kamień i zacznie nim poruszać jak samochodem, weź kolejny kamień i podążaj za ruchem. Najprawdopodobniej będzie szczęśliwy.
- W domu lub na zajęciach zapewnij „pudełko na własność” zawierające puste pudła, nieużywaną odzież lub kapelusze, torby, telefony, czasopisma, naczynia i naczynia (które nie mogą być stłuczone), lalki, szmaty, koce lub prześcieradła (aby zbudować fortecę).) oraz inne losowe przedmioty, takie jak pocztówki, używane bilety, monety i nie tylko.
Krok 3. Zrób sztukę
Sztuka rysowania, kolorowania i rękodzieła to nie tylko zajęcia, które mogą zadowolić dzieci w deszczowy dzień. Sztuka może również pomóc rozwinąć zdolności motoryczne dziecka, zapoznać dzieci z liczbami i kolorami oraz pomóc im zobaczyć procesy naukowe, takie jak działanie kleju. Oczywiście używaj odpowiednich do wieku materiałów i narzędzi, takich jak plastikowe nożyczki.
- W przypadku bardzo małych dzieci poproś go, aby zrobił z papieru pacynki lub biżuterię.
- Zaproś starsze dzieci do robienia kolaży z czasopism, zabawy z gliną lub robienia masek.
- Skonfiguruj „centrum sztuki” w domu lub klasie, w którym możesz przechowywać papier, markery, kredki, kolorowe ołówki, nożyczki, klej i inne materiały artystyczne, takie jak pianka, pędzle, bibuła i inne.
Krok 4. Zaśpiewaj piosenkę i odtwarzaj muzykę
Muzyka ma ścisły związek z rozwojem zdolności matematycznych. Zdolności matematyczne dzieci będą wspomagane przez słuchanie i obliczanie rytmów, a ich zdolności językowe przez słuchanie tekstów. Pomogą również zdolności fizyczne, ponieważ dzieci lubią biegać, tańczyć i skakać podczas słuchania muzyki.
- Śpiewaj piosenki dla dzieci. Dzieci lubią zabawne dźwięki i powtórzenia piosenek, a dzieci próbują śpiewać razem z tobą.
- Kupuj popularne piosenki dla dzieci na CD lub online. Odtwórz piosenkę w domu lub gdy dzieci zmieniają klasę.
- Starsze dzieci (w wieku 7-9 lat) mogą zainteresować się niektórymi instrumentami, śpiewem lub tańcem. Postaraj się rozwinąć to zainteresowanie, dostarczając im instrument dla początkujących, który im się podoba, lub zabierając je na lekcje muzyki (lub śpiewu lub tańca).
Krok 5. Ćwicz razem
Ćwiczenia i zabawy z dziećmi są ważne dla ich rozwoju fizycznego i zdolności motorycznych. Dzięki ćwiczeniom możesz także uczyć uczciwości, pracy zespołowej i szacunku dla zasad, siebie i innych.
- Wybierz sport, który często będziesz uprawiać z dzieckiem, a następnie przygotuj rzeczy potrzebne do zabawy. Na przykład, jeśli chcesz grać w koszykówkę, przygotuj koszykówkę i znajdź boisko, z którego możesz skorzystać. Lub zaproś dziecko do gry w piłkę z dziećmi w domu.
- Jeśli jesteś nauczycielem/nauczycielem, wspieraj zainteresowanie sportem swojego dziecka, zapewniając mu niezbędny sprzęt podczas przerw, pytając o postępy w sporcie oraz obserwując je na imprezach sportowych.
Krok 6. Zaproś dziecko do zakończenia biznesu
Oczywiście dostosuj to do harmonogramu i wieku dziecka. Na przykład nie zabieraj jej do supermarketu, kiedy powinna spać (chyba że musi). Uczestnicząc w wypełnianiu różnych rzeczy, które należy zrobić, dzieci rozwiną umiejętność załatwiania własnych spraw w przyszłości. Naucz go, co musisz zrobić, aby załatwić sprawy w sposób, który z łatwością zrozumie. Najlepiej też nie zwlekać, aby dziecko nie było znudzone, zmęczone lub sfrustrowane.
- Ustal standardy behawioralne. Poinformuj dziecko, że chociaż sprawia Ci przyjemność zakupy z nim, nie chcesz, żeby bez pozwolenia zdejmował rzeczy z półek lub narzekał, że nie dostały na półki wszystkich słodyczy.
- Porozmawiaj o cenach towarów i zastosowaniach różnych kupowanych towarów i usług. Wyjaśnij, jak działa poczta lub warsztat samochodowy. Powiedz dziecku, skąd pochodzi jedzenie, które lubi, i jak zostało dostarczone do supermarketu.
- Ciesz się czasem spędzonym z dziećmi. Kiedy skończysz z dziećmi, Twoja sprawa zajmie więcej czasu. Wykorzystaj ten czas, aby nauczyć ich różnych rzeczy.
Krok 7. Poproś dziecko o pomoc
Z natury małe dzieci uwielbiają pomagać. Czuje się ważny i wartościowy. Kultywuj te uczucia w wieku dorosłym, prosząc je o pomoc w różnych zadaniach. Stopniowo, gdy Twoje dziecko nauczy się obserwować i śledzić Twoje ruchy, nauczy się samodzielnie wykonywać pewne zadania i rozwinie poczucie odpowiedzialności.
- W przypadku przedszkolaka poproś go, aby pomógł uporządkować zabawki we właściwych miejscach. Doceniaj pomoc.
- W przypadku starszych dzieci (7-9 lat) poproś o pomoc w niektórych zadaniach. Jeśli wykona zadanie do końca i bez narzekania, daj mu trochę dodatkowego kieszonkowego. Zasugeruj, że odkłada pieniądze na zakup czegoś, co chce kupić.
- Dla uczniów w klasie opracuj system rotacji pikiet, który muszą zrobić. Daj zadania, takie jak czyszczenie tablicy, sprzątanie biurka nauczyciela, dystrybucja wyników zadań, zbieranie prac domowych, opróżnianie kosza i tak dalej. Możesz także przyznać nagrody za wykonanie różnych zadań, jako dodatkową zachętę.
Metoda 2 z 3: Nauczanie na żywo
Krok 1. Podziel nowe informacje na małe części
Ucząc czegoś dzieci, pamiętaj, że to, co wiedzą, jest na innym poziomie niż to, co wiedzą dorośli. Trzeba uprościć różne koncepcje i zacząć od tego, co już znają. Ten proces upraszczania i budowania na podstawie wcześniejszej wiedzy jest znany przez nauczycieli jako chunking i scaffolding.
Dowiedz się, co dziecko już wie o nowej koncepcji i wykorzystaj swoją wiedzę od tego momentu. Na przykład, jeśli chcesz wprowadzić nowe słowa, użyj słów, które dziecko już zna, aby zdefiniować nowe słowa. Jeśli wyjaśniasz w określonych słowach i nie jesteś pewien, czy dziecko je zna, zapytaj: „Znasz to słowo?” Jeśli nie, użyj innego słowa, aby wyjaśnić
Krok 2. Powtarzaj często
Ucząc dziecko, być może będziesz musiał powiedzieć dokładnie to samo, ale w inny sposób. Zwłaszcza jeśli masz do czynienia z kilkorgiem dzieci na raz. Dzieci uczą się w różnym tempie i stylu. Musisz być przygotowany, żeby coś powiedzieć lub coś ćwiczyć w kółko.
Krok 3. Użyj pomocy wizualnych
Pomoce wizualne, takie jak rękodzieło, obrazy i grafika, mogą dać dzieciom nowe sposoby przetwarzania informacji. Rękodzieło, które możesz wykorzystać w klasie, aby pomóc małym dzieciom podzielić informacje na małe kawałki. Ten statek może być również używany do grupowania informacji na różne sposoby, takich jak tworzenie sekwencji, przyczyna i skutek dla historii lub tworzenie kategorii dla nowo poznanych terminów naukowych.
Metoda 3 z 3: Rozmowa z dziećmi
Krok 1. Słuchaj i odpowiadaj na ich pytania
Dzieci naturalnie będą zadawać wiele pytań, gdy uczą się czegoś nowego. Wysłuchaj pytania i spróbuj znaleźć najlepszą odpowiedź, jaką możesz, taką, która odpowiada na pytanie bezpośrednio i jednoznacznie. Czasami musisz zapytać, czy naprawdę rozumiesz zadawane pytanie. Sztuczka polega na tym, aby powtórzyć pytanie w innym zdaniu, a następnie zapytać: „Czy to jest to, o co pytałeś?”. Po udzieleniu odpowiedzi zapytaj „Czy moja odpowiedź była pomocna?”
- Jeśli dziecko pyta w nieodpowiednim dla ciebie czasie, wyjaśnij, że teraz nie jest odpowiedni czas i dlaczego. Możesz również użyć tego, gdy zaprosi cię do rozmowy w niewłaściwym czasie. Dzieci nie zawsze rozumieją, że gotowanie wyszukanej kolacji nie jest czasem na rozmowę o tym, przez co przechodzą.
- Powiedz coś takiego: „Cóż, bardzo chciałbym usłyszeć twoją historię (lub porozmawiać o tym), ale to nie jest odpowiednia pora. Czy możemy porozmawiać przy obiedzie (lub innym czasie)?”
Krok 2. Mów dobrze
Rozmawiając z dziećmi i innymi dorosłymi wokół dzieci, używaj różnorodności języka, którego chcesz, aby dziecko używało. Dzieci uczą się przez naśladowanie. Jeśli chcesz, aby Twoje dziecko było grzeczne, musisz być grzeczny. Zwróć uwagę na swój ton głosu.
- Pamiętaj, że musisz powiedzieć „proszę”, „dziękuję”, „przepraszam” i „przepraszam” podczas interakcji z dzieckiem lub innymi dorosłymi w jego obecności.
- Zastanów się, jak odbierany jest ton głosu Twojego dziecka. Dzieci zwykle zwracają większą uwagę na ton niż na to, co faktycznie mówisz. Czy kiedykolwiek słyszałeś, jak dziecko skarży się: „Dlaczego jestem skarcony?” nawet jeśli nie besztasz / nie krzyczysz? Dzieje się tak, ponieważ twój ton głosu jest zły, sfrustrowany lub nieszczęśliwy; najprawdopodobniej bez twojej wiedzy.
Krok 3. Poważnie traktuj uczucia dziecka
Dzieci zwykle mają bardzo silne uczucia, a czasami dotyczą rzeczy, które wydają się nieistotne dla dorosłych. Musisz wiedzieć, jak dziecko czuje się w związku z konkretnym wydarzeniem lub sytuacją. Pomóż mu zrozumieć jego uczucia w łatwy sposób. Powiedz coś w stylu: „Rozumiem, że to jest dla ciebie smutne. Porozmawiajmy o tym, dlaczego jesteś smutny”. Następnie możesz spróbować je uspokoić, wyjaśniając różne sposoby radzenia sobie z ich smutkiem lub opierając się na innym punkcie widzenia, o którym mogli nie myśleć.
Krok 4. Bądź cierpliwy
Cierpliwość jest bardzo ważną cechą, którą musisz mieć w kontaktach z dziećmi. Czasami może to być trudne, ale pamiętaj, dzieci są właśnie takie. Zwykle nie próbują cię drażnić ani kpić z ciebie celowo. Z wyjątkiem sytuacji, gdy celowo cię nękają lub wyśmiewają, iw tym momencie możesz po prostu milczeć. Musisz też zadbać o siebie, jeśli masz duży kontakt z dziećmi. Wysypiaj się, pij wystarczającą ilość wody, ćwicz, jedz zdrową dietę i daj sobie czas na odpoczynek z dala od nich.
