3 sposoby na bycie dobrym w języku angielskim

2024 Autor: Jason Gerald | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-01-19 22:13

Jeśli masz trudności z nauką angielskiego, nie jesteś sam. Jest wielu znanych pisarzy, takich jak H. G. Wells i Mark Twain do polityków takich jak Teddy Roosevelt i wielu innych inteligentnych ludzi, którzy wciąż muszą zmagać się z pisownią, użyciem i innymi rzeczami związanymi z gramatyką. Angielski nie jest łatwym językiem do nauczenia się i prawidłowego używania, ponieważ w języku angielskim jest wiele kalamburów i sprzeczności. Jednak zwracając uwagę na typowe błędy, możesz zacząć poprawiać swoje błędy, doskonalić słownictwo, ortografię i umiejętności pisania, a w końcu będziesz w stanie lepiej mówić po angielsku.

Jeśli angielski nie jest Twoim podstawowym językiem, możesz zacząć od nauki angielskiego lub doskonalenia znajomości języka angielskiego.

Krok

Metoda 1 z 3: Naprawianie typowych błędów

Krok 1. Zacznij od poznania różnicy między „Twoim” a „Ty jesteś”

Użyj tych słów w formie błędu w zdaniu, który możesz łatwo poprawić. Na przykład: „Nie przychodzisz na tańce, prawda?” Bardzo ważne jest, aby zrozumieć różnicę między użyciem tych słów i nie powtarzać błędu.

• „Twój” jest używany do wyrażenia „coś, co należy do ciebie”. Przykładem odpowiedniego użycia słowa „twój” jest „Czy to twoja kantalupa?” lub „Gdzie jest twój scyzoryk?”. Możesz spróbować ćwiczyć wzorzec zdania, a następnie zamienić „twój” w zdaniu na „jesteś”. Jeśli czujesz, że można to zastąpić i jest to właściwe, to możesz również zastąpić je inną formą, a mianowicie „jesteś”.
• Jesteś to skrót od słów „ty” i „jesteś”, a słowo Jesteś może być użyty jako substytut tych dwóch słów. Na przykład „Jesteś doskonałym tenisistą” można również zapisać jako „Jesteś doskonałym tenisistą”.

Krok 2. Naucz się także różnicy między ich, są i tam

Jeśli użycie „ty” i „twój” jest głównym często popełnianym błędem, to błąd w użyciu tych słów może być kolejnym często popełnianym błędem. W tych trzech słowach często występują również błędy ortograficzne. Dzieje się tak, ponieważ istniejące narzędzia do sprawdzania pisowni nie mogą określić prawidłowego użycia, zwłaszcza gdy wprowadzasz zmiany w zdaniach. Te trzy słowa mogą być mylące, ale będziesz w stanie wyraźnie odróżnić, jeśli znasz funkcję tych trzech słów.

• Ich oznacza „ich”. Przykłady odpowiedniego użycia to „Ich balon szybko pękł” lub „Czy nie widziałeś ich dziecka?” To słowo jest używane tylko w kontekście zdania, które mówi „więcej niż jeden właściciel”.
• Oni są oznacza „oni” i „are” i jest używane zamiast tych dwóch słów w zdaniach. Na przykład „Oni są bardzo zakochani” można również napisać „Oni są bardzo zakochani”. Nie oznacza to jednak, że „oni” implikują własność, tak jak w „ich”.
• Tam służy do wskazywania lokalizacji i ma kilka innych zastosowań. Przykłady użycia tego słowa to „Połóż tam jabłko” lub „Nie ma nic nudniejszego niż matematyka”.

Krok 3. Poznaj różnicę między tym, a tym, czym jest

Może to być dość mylące, ponieważ jest sprzeczne z istniejącymi zasadami używania apostrofów. Jest to również przykład różnic, które występują w skrótach, oprócz wymienionych wcześniej. Szybki sposób to: użyj słów „to” i „jest” w zdaniu, a następnie spróbuj zastąpić je słowami „to” lub „to”. Jeśli słowa „to” i „jest” mogą być użyte w zdaniu, które tworzysz, możesz je zastąpić słowem „to”. Jeśli okaże się, że „to” i „jest” nie mogą być użyte w zdaniu, to należy je zastąpić słowem „jego”.

• Użyj „its”, jeśli chcesz pokazać własność. Ta forma bez apostof wskazuje na posiadanie przez coś (innego niż ludzie). Przykłady prawidłowego użycia słowa „jego” to „jego włosy były naprawdę brudne” lub „nie mogę konkurować z jego mocą!” W tym zdaniu właściciel tych włosów i mocy nie jest człowiekiem.
• Użyj „to”, jeśli chcesz skrócić użycie „to” i „jest”. Przykłady odpowiedniego użycia to „To nie jest takie wspaniałe” lub „Kiedy pada deszcz, lubię czytać”.

Krok 4. Użyj odpowiednio „dwa”, „za” i „do”

Jest to również częsty błąd, nawet utalentowany pisarz wciąż często popełnia błędy w używaniu tych trzech słów. Jednak nie było trudno rozróżnić te trzy słowa. Najprościej to zapamiętać: „za” ma dwa „O”, co oznacza, że słowo oznacza porównanie kwot lub wskazuje na coś więcej. Na przykład w zdaniu „Być albo nie być” nic nie odnosi się do stosunku kwot, więc nie trzeba używać słowa „też”.

• „To” to przyimek, który będzie używany przed rzeczownikami i czasownikami i rozpoczyna formę wyrażenia przyimkowego. Przykłady użycia słowa „do” to „chcę odwiedzić Francję” i „pojechałem do Francji”.
• „Zbyt” służy do pokazania ilości lub wyrażenia aprobaty czegoś. Przykłady prawidłowego użycia słowa „zbyt” to „Na imprezie było za dużo alkoholu” i „Zjadłem za dużo rożków lodowych”. „Zbyt” może być również używane do wskazania emocji i czasu. Na przykład „Jesteś zbyt zły” i „Za długo płakałam”. Słowo „zbyt” może być użyte do wyrażenia zgody, na przykład „Ja też chcę iść na imprezę”.
• „Dwa” odnosi się do liczby i może być użyte tylko jako cyfra lub cyfra. Przykładami prawidłowego użycia słowa „dwa” są: „Zjadłem dwie duże pizze” i „Na imprezie było dwóch pro wrestlerów”.

Krok 5. Poznaj różnicę między „mniej” a „mniej”

„Te dwa słowa są również słowami, których często używa się niewłaściwie, ale okazuje się, że użycie tych dwóch słów nie jest trudne do nauczenia. „Mniej” służy do określenia rozmiaru czegoś, a „mniej” służy do wskazania ilości. Kiedy już poznasz różnicę między rzeczownikami policzalnymi i niepoliczalnymi, będziesz w stanie łatwo odróżnić „mniej” od „mniej”. Na przykład, jeśli jest „mniejszy ruch”, oznacza to „mniej samochodów”.

• „Mniej” jest używane do wskazania rozmiaru czegoś, a także niepoliczalnych rzeczowników. Przykładami użycia słowa „mniej” są: „W basenie było znacznie mniej wody niż w zeszłym tygodniu” i „Zdecydowanie mniej oklasków było słychać podczas meczu”. Jeśli nie możesz policzyć jednostek obiektu, powinieneś użyć "mniej" do oznaczenia obiektu. Na przykład „mniej wątpliwości”, „mniej tlenu” i „mniejsze morale”. W tym przykładzie rzeczy, o których mowa, nie mogą być policzone.
• „Mniej” odnosi się do liczb policzalnych i rzeczowników. Zwroty „Wiele mniej osób biło brawo” i „Jeden rower, jeden mniej samochód” to przykłady prawidłowego użycia słowa „mniej”. Jeśli możesz policzyć liczbę jednostek obiektu, takiego jak kulki, czeki dolarowe, kantalupy i gry wideo, to jest to rzeczownik, który można połączyć ze słowem „mniej”.

Krok 6. Używaj odpowiednio „lay” i „lie”

Jeśli nadal używasz tych dwóch słów niepoprawnie, nie musisz się zbytnio martwić, ponieważ inni ludzie nadal popełniają te same błędy. Ludzie są zdezorientowani, ponieważ przeszła forma „kłamstwa” to „świecki”. Różnice są jednak łatwe do nauczenia.

• Użyj „lay”, aby wskazać, że coś umieściłeś. Na przykład „Kładę książkę na stole” i „Proszę położyć głowę na biurku”.
• Używaj „kłamstwa”, gdy odpoczywasz lub opierasz się o coś. Na przykład: „Teraz się położę”. Chociaż jest to dość oczywiste, jest to mylące, gdy używasz czasu przeszłego, ponieważ „kłamstwo” zmieni się na „leżeć”. Innymi słowy, możesz napisać „Położyłem się wczoraj”. W takim przypadku użyj kontekstu czasu, aby poznać znaczenie i różnicę.

Krok 7. Używaj odpowiednio „losowo” i „dosłownie”

Te dwa słowa są najczęściej używanymi słowami niepoprawnie. Dlatego naucz się poprawnie używać tych dwóch słów, a Twój nauczyciel z pewnością będzie zachwycony Twoimi umiejętnościami gramatycznymi.

• „Losowy” oznacza stan czegoś, co nie jest bardzo regularne i nie jest ze sobą powiązane, zwłaszcza w kolejności. Innymi słowy, „losowy” oznacza stan, który nie ma wzoru lub jest nieregularny. Często ludzie używają słowa „losowy”, gdy chcą wyrazić słowa „zaskakujące” i „nieoczekiwane”. Na przykład możesz utworzyć zdanie „To nie był jakiś przypadkowy facet, który rozmawiał z tobą po zajęciach”. Oznacza to, że przyjaciele, z którymi rozmawiasz po szkole, to znajomi, którzy są w tej samej klasie co ty, w tej samej szkole co ty, mieszkają w tym samym mieście co ty. Innymi słowy, nie jest to „przypadkowe”, gdy rozmawiasz z osobami, które znasz.
• „Dosłownie” nie może być użyte do wskazania powagi lub zła czegoś, ponieważ „dosłownie” odnosi się do czegoś, co faktycznie się wydarzyło i jest prawdą lub rzeczywistością. Na przykład, kiedy mówisz „dosłownie nie mogłem dziś rano wstać z łóżka”, oznacza to, że fizycznie nie jesteś w stanie poruszać nogami, a nie dlatego, że nie chcesz ruszać stopami. Innymi słowy, „dosłownie” nie jest figurą retoryczną.

Krok 8. Unikaj używania „mów tekstowych

” Kiedy piszesz, nigdy nie skracaj pisania za pomocą fraz, których zwykle używasz w rozmowie, lub zamiast tego używaj emotikonów, aby zastąpić rzeczywiste słowa. Na przykład nie należy kończyć zdania emotikonem w postaci dwukropka i nawiasu zamykającego. Jest czas dla siebie, aby użyć „mowy tekstu”. Dlatego pozwól, aby słowa, które połączysz, przekazywały znaczenie, które chcesz powiedzieć, i używaj odpowiedniego sformułowania.

• Oczywiście zawsze chcemy pisać szybko, ale unikaj skrótów, których często używasz podczas pisania wiadomości, takich jak „ur”. W rzeczywistości zacznij unikać używania tych skrótów nawet podczas pisania krótkich wiadomości. Jest to ważne, ponieważ kiedy przyzwyczaisz się do używania tych form „mówienia tekstu”, podświadomie trenujesz mięśnie rąk, aby przyzwyczaić się do tych słów. W ten sposób nie będziesz świadomy, kiedy użyjesz „mów tekstowych”, nawet w kontekście formalnym.
• Kiedy mówisz, dobrym pomysłem jest również unikanie spontanicznych wyrażeń, takich jak „OMG” i „lol”. Jeśli naprawdę chcesz się śmiać, śmiej się, nie zamieniaj tego na istniejące wyrażenie „mów tekst”.

Metoda 2 z 3: Popraw biegłość w pisowni i słownictwie

Krok 1. Bądź pilny w czytaniu

Najlepszym sposobem na poprawę znajomości języka angielskiego jest uważne czytanie. Czytaj trudne do zrozumienia książki, niezbyt dobre książki, grube książki, czasopisma, pudełka na płatki zbożowe, tablice ogłoszeń i inne rzeczy. Przeczytaj wszystko wokół siebie, jeśli możesz. Czytanie różnych książek nie tylko poprawi twoje słownictwo, ale także poprawi twoje umiejętności ortograficzne. Ponadto czytanie może być świetną rozrywką i może być dobrą alternatywą dla oglądania telewizji.

Spróbuj przeczytać to na głos, zwłaszcza jeśli nie czujesz się komfortowo, robiąc to podczas zajęć. Im bardziej czujesz się komfortowo i lepiej znasz istniejące słownictwo, tym lepiej posiądziesz umiejętności mówienia i będziesz bardziej pewny swojej wymowy i mowy. Poza tym często ciekawą rzeczą może być słuchanie tych słynnych dzieł. Na przykład przeczytaj wiersz Allana Poe lub inny wiersz i poczuj wrażenie wiersza

Krok 2. Przestudiuj słowa, które często piszesz niepoprawnie

Angielski jest pełen sprzeczności i różnic, które często mogą utrudniać poprawne wymawianie i literowanie słów. Na przykład, dlaczego na końcu słowa „grzebień” powinno znajdować się „b”, mimo że litera nie jest wymawiana? Dlaczego ludzie wymawiają „koncha” jak „konk”, ale nie wymawiają „kościół” jak słowo „church”? W tym przypadku nikt nie zna powodu. Mamy wiele słów, które trzeba opanować, dlatego opanuj je, ucząc się wymowy i pamiętaj o słowach, których zapamiętanie nie było łatwe. Oto kilka słów, które często są błędnie napisane:

• Zdecydowanie
• piękny
• uwierzyć
• Biblioteka
• jądrowy
• sąsiad
• sufit
• ćwiczenie
• odkurzać
• złoczyńca
• biżuteria
• licencja

Krok 3. Użyj narzędzia do zapamiętywania, które pomoże Ci zapamiętać trudne słowa

Na szczęście ludzie doświadczają błędów ortograficznych odkąd ludzie zaczęli poznawać samą pisownię. Dlatego oczywiście istnieją różne sposoby lub narzędzia pomagające zapamiętać te słowa. Wszystko, co musisz zrobić, to wybrać najbardziej odpowiedni sposób, aby proces zapamiętywania był łatwiejszy, a ostatecznie poprawi również Twój wynik z języka angielskiego. Oto kilka z najlepszych:

• Wycinasz ciastoce of ciasto
• ty jesteś ucho z Twoim ucho
• becauuse misłonie Cjakiś Azawsze Urozumieć SCentrum handlowe misłonie. Właśnie dlatego.
• nigdy być kłamaćmam kłamać.
• Wyspa to ląd.
• Eee! C mim miT miry!

Krok 4. Graj w różne rodzaje gier słownych

Istnieje wiele rodzajów gier słownych, zarówno analogowych, jak i cyfrowych, które można wykorzystać jako podstawowe ćwiczenia. Oczywiście ten sposób jest o wiele fajniejszy niż praca w szkole. Graj w Boggle, Scrabble i Bananagrams, aby ćwiczyć swoje umiejętności ortograficzne, i graj w krzyżówki, aby poprawić swoje słownictwo. Istnieją również gry takie jak Crosstix, Hangman i ord Scramble, które możesz pobrać i grać za darmo na swoim gadżecie. Możesz także grać w znane gry, takie jak „Słowa ze znajomymi”. Oczywiście te gry są dla Ciebie o wiele bardziej przydatne niż Candy Crush.

Krok 5. Wyłącz funkcję sprawdzania pisowni

Z badań przeprowadzonych i opublikowanych przez BBC wynika, że ponad jedna trzecia respondentów nie potrafi poprawnie przeliterować „zdecydowanie”, a dwie trzecie nie potrafi odróżnić poprawnej pisowni od „konieczne”. W połączeniu z funkcją „autokorekty” wydaje się, że sprawdzanie pisowni rzeczywiście miało negatywny wpływ na zdolność danej osoby do poprawnej pisowni słów. Wyłączenie sprawdzania pisowni i innych funkcji może wydawać się bardzo złe, ale może być również ćwiczeniem zachęcającym do nauki i poprawnego pisania słów. W takim przypadku możesz nadal korzystać z funkcji po zakończeniu zadania. Przynajmniej użyj go jako swojej praktyki.

Metoda 3 z 3: Popraw swoje umiejętności pisania

Krok 1. Staraj się używać zdań aktywnych, a nie pasywnych

Czasowniki mają formy czynne i bierne, ale dobrzy pisarze zawsze używają formy czynnej. Powszechnie stosowana w doniesieniach naukowych i piśmiennictwie technicznym forma pasywna sprawia wrażenie oddalenia od autora. Tymczasem forma aktywna jest dokładnie odwrotna i wymaga akceptacji. W takim przypadku, używając tych samych dwóch czasowników, możesz stworzyć zdanie, które jest o wiele bardziej żywe dzięki aktywnemu głosowi. Dlatego forma aktywna jest odpowiednią formą pisemną.

• Strona bierna: "Miasto zostało zdobyte przez oddech smoka." Jeśli na to spojrzeć, czasownik w zdaniu to tak naprawdę „być”, ponieważ podmiot – miasto – ulega zmianie przez coś (oddech smoka).
• Aktywny głos: „Oddech smoka spalił miasto”. W tym zdaniu smok jest podmiotem zdania, a czasownik-scorch-jest używany jako orzeczenie zdania, a nie tylko czasownik dopełniający w zdaniu czasownikowym.

Krok 2. Używaj jak najmniej przecinków i używaj ich odpowiednio

Wielu niedoświadczonych pisarzy ma problemy z poprawnym używaniem przecinków. Właściwie to nie jest takie trudne, jak myślisz. Przecinek nie jest używany, gdy chcesz zrobić pauzę, ale służy do oddzielania zdań w złożonych zdaniach. Nie oznacza to, że przecinki nie są ważnymi znakami interpunkcyjnymi, ale zbyt częste ich używanie sprawi, że pisanie będzie złe.

• Użyj przecinka, gdy zaczynasz zdanie od podpisu: „Chociaż wypiłem truciznę Kool-Aid, moja środa była w większości nudna”.
• Używaj przecinka w zdaniu zawierającym słowo „ponieważ” tylko wtedy, gdy zdanie po słowie „ponieważ” jest złożone. Na przykład zdanie „Wypiłem Kool-Aid, bo byłem spragniony” nie wymaga przecinka przed słowem „ponieważ”. Jednak zdanie „Wypiłem Kool-Aid, bo siostra zostawiła mnie samą w domu i nie było co pić” wymaga przecinka. W zdaniu nie pijesz Kool-Aid, bo twoja siostra cię zostawiła, pijesz, bo nie ma innych napojów.
• Użyj przecinka w zdaniu otwierającym, na przykład „Na szczęście mam scyzoryk”. Dobrym przykładem jest również zdanie „Aby poprawnie rozpocząć powieść, zapomnij o wszystkim, co wiesz”.
• Użyj przecinków, aby oddzielić sprzeczne zdania, na przykład „Szczenięta były urocze, ale pachniały obrzydliwie”. Nie używaj przecinka podczas wyrażania aprobaty, na przykład „Jestem szczęśliwy, ale nic na to nie poradzę”.

Krok 3. Nie pisz zbyt długich zdań

Ogólnie rzecz biorąc, użycie mniejszej liczby słów sprawi, że twoje pisanie będzie lepsze. Wielu uczniów i niedoświadczonych pisarzy uważa, że długie pisanie i przepełnione językiem przenośnym sprawi, że nauczyciele będą szczęśliwi i będą myśleć o nich jako o błyskotliwych uczniach i pisarzach. To nie jest prawda. Musisz tylko zwracać uwagę na klarowność swojego pisania, nie staraj się, aby twoje pismo wyglądało mądrze z mylącymi zdaniami. Nie pisz czegoś, czego nie znasz i odpowiednio używaj nowych słów, aby poszerzyć swoje słownictwo. Używaj zwięzłych i skutecznych zdań i odrzuć części zdania, które Twoim zdaniem nie są potrzebne.

• Przysłówki i przymiotniki to grupa słów, które można pominąć. Na przykład zdanie „Płynący, ognisty oddech smoka osacza oblężonych i obdartych mieszkańców miasta, kulących się w swoich brudnych, śmierdzących, spalonych łachmanach ubrań, wszystkie splątane i straszne” lepiej byłoby zastąpić zdaniem „Płynie, smoczy oddech spalili mieszkańcy miasta, którzy kulili się w swoich śmierdzących ubraniach”.
• Unikaj używania niejednoznacznych wyrażeń przyimkowych. Aby uniknąć niejednoznacznych lub niepełnych zdań, wyrób nawyk sprawdzania zdań, które zawierają nieprawidłowe wyrażenia przyimkowe. Może to być dobrą wskazówką, że musisz zmienić kolejność zdania, tak aby temat i orzeczenie zdania były jasne. Na przykład zdanie „Na polu, w ciągu tygodni, w domu, Józef stał jak płacząca dziewczyna” byłoby lepsze, gdybyś napisał „Jak płacząca dziewczyna, Józef stał w domu na polu. Nad kaskadą tygodnie, on …"

Krok 4. Przestań używać funkcji tezaurusa w swojej aplikacji

Wielu uczniów uważa, że kliknięcie prawym przyciskiem myszy i zastąpienie synonimami oferowanymi przez tezaurus sprawi, że pisanie będzie lepsze. Nie o to chodzi.

Jeśli chcesz użyć bardziej precyzyjnego słowa lub zastąpić słowo, którego używałeś zbyt często, przyjrzenie się istniejącym synonimom tego słowa może rzeczywiście być alternatywą, której możesz użyć. Jeśli jednak nie znasz znaczenia i użycia synonimu tego słowa, lepiej sprawdzić przed użyciem tego słowa

Krok 5. Udoskonalaj, udoskonalaj i ulepszaj swoje pisanie

Jeśli masz dobre pisarstwo, oznacza to, że możesz również poprawić swoje pisanie. Żaden znany pisarz nie może stworzyć gotowego do użycia szkicu, a ty na pewno nie możesz tego zrobić. Jeśli chcesz biegle posługiwać się językiem angielskim i być w stanie uzyskać dobre oceny z przedmiotu, bardzo ważne jest, abyś pod koniec pracy pisemnej poświęcił trochę czasu, zarówno na ponowne przeczytanie, jak i korektę. Chociaż te dwie rzeczy są dwiema powiązanymi umiejętnościami, możliwość podwójnego sprawdzenia i poprawienia to dwie zupełnie różne rzeczy i obie są ważne.

• Korygowanie swojej pracy oznacza, że poprawiasz swoje pisanie poprzez poprawianie zdań, sprawdzanie treści pisania i zwracanie dużej uwagi na pisane zadanie lub pisanie. Kiedy poprawiasz swoje pisanie, oznacza to, że „patrzysz wstecz” na swoje pisanie i widzisz swoje pisanie z nowej perspektywy.
• Kiedy czytasz i dwukrotnie sprawdzasz swoje pismo, szczególnie szukasz błędów w zdaniach. Dlatego kwestie związane z pisownią, używaniem przecinków interpunkcyjnych i innymi szczegółami są czymś, na co powinieneś zwrócić uwagę podczas czytania i podwójnego sprawdzania swojej pracy. Odbywa się to oczywiście po wprowadzeniu poprawek.

Porady

• Staraj się nie śnić na jawie ani nie zajmować się zajęciami. Może to sprawić, że przegapisz bardzo ważne rzeczy, a nawet otrzymasz reprymendę od nauczyciela.
• Postaraj się znaleźć czas na regularne ćwiczenia ortograficzne każdego dnia. Przygotuj się do testu, ucząc się codziennie do dnia testu.
• Usiądź w pierwszym rzędzie i spróbuj poprosić nauczyciela o właściwe słownictwo.
• Proszenie nauczyciela o powtarzanie rzeczy, których nie rozumiesz, nie tylko uczy cię dobrego słuchania, ale może również pomóc przyjacielowi, który akurat ma to samo pytanie co ty. Ponadto może również pomóc w zapamiętaniu materiału, dzięki czemu możesz dobrze odrobić pracę domową.
• Zapewnij sobie własną przestrzeń do czytania! Dzięki temu poczujesz się bardziej komfortowo podczas czytania i sprawisz, że półka będzie mniej zapełniona, gdy będziesz nosić ze sobą dużo książek, gdziekolwiek jesteś.