4 sposoby przekazywania przedmiotów bez intensywnej nauki

Spisu treści:

4 sposoby przekazywania przedmiotów bez intensywnej nauki
4 sposoby przekazywania przedmiotów bez intensywnej nauki

Wideo: 4 sposoby przekazywania przedmiotów bez intensywnej nauki

Wideo: 4 sposoby przekazywania przedmiotów bez intensywnej nauki
Wideo: Fizyka od podstaw: Jakie są sposoby przekazywania ciepła? Co to konwekcja? 2024, Może
Anonim

Wszyscy musieliśmy chcieć być doskonałymi uczniami i ciężko się uczyć do każdego quizu i egzaminu, ale każdy musiał upadać podczas nauki. Osoby leniwe nie muszą się martwić, ponieważ niektóre przedmioty można przekazać przy minimalnym wysiłku. Nawet leniwy uczeń może odnieść sukces, używając sprytnych technik i strategii.

Krok

Metoda 1 z 4: Rób notatki dotyczące jakości

Zdaj klasę, nie ucząc się naprawdę Krok 1
Zdaj klasę, nie ucząc się naprawdę Krok 1

Krok 1. Rób notatki zwięźle

Aby móc przeglądać przy minimalnym wysiłku, upewnij się, że Twoje notatki są zwięzłe i najwyższej jakości. Połącz najistotniejsze informacje na dany temat, używając jak najmniejszej liczby słów. Notatki powinny zawierać krótkie zdania/frazy i definicje/kluczowe terminy, aby odfiltrować nieistotne informacje podczas wykładu i zaznaczyć „treść” tematu.

  • Na przykład, jeśli musiałeś zdefiniować Plan Marshalla, nie zapisuj go: „Plan Marshalla (formalnie Europejski Program Naprawczy lub ERP) to wysiłek Stanów Zjednoczonych, aby pomóc Europie Zachodniej (wynosi około 130 miliardów dolarów w kursach wymiany dolara z marca 2016 r.), aby pomóc gospodarce Europy Zachodniej po zakończeniu II wojny światowej. Plan ten był 4-letnią operacją, która rozpoczęła się w kwietniu 1946 r. Stany Zjednoczone miały na celu odbudowę rozdartych wojną terytoriów, podniesienie bariery handlowe i modernizacja przemysłu, ponownie prosperują Europę i zapobiegają rozprzestrzenianiu się komunizmu. Plan Marshalla wzywa do zmniejszenia barier międzystanowych, usunięcia wielu przepisów i wspierania zwiększonej produktywności, członkostwa w związkach zawodowych i przyjęcia nowoczesnych procedur biznesowych.
  • Podsumuj powyższe stwierdzenie w bardziej zwięzły sposób, na przykład: „Program Stanów Zjednoczonych Ameryki polegający na udzielaniu dużych kwot pomocy finansowej krajom europejskim w odbudowie ich krajów zniszczonych przez II wojnę światową Ten projekt został zaproponowany przez Stany Zjednoczone sekretarz stanu, generał George C. Marshall."
Zdaj klasę bez prawdziwego uczenia się Krok 2
Zdaj klasę bez prawdziwego uczenia się Krok 2

Krok 2. Uporządkuj swoje notatki

Upewnij się, że używasz czytelnego schematu lub systemu numeracji, aby notatki były jak najbardziej przejrzyste. Dodaj do zakładek różne sekcje, aby odróżnić konkretne tematy i spróbuj posortować punkty według ważności i trafności. Spróbuj uporządkować informacje za pomocą nagłówków i podtytułów składających się z cyfr rzymskich, cyfr arabskich i liter.

Zdaj klasę, nie ucząc się naprawdę Krok 3
Zdaj klasę, nie ucząc się naprawdę Krok 3

Krok 3. Zrób to dobrze za pierwszym razem

Robienie notatek może marnować energię psychiczną, jeśli nie jest wykonywane w skuteczny sposób. Przekazywanie przedmiotów przy minimalnym wysiłku oznacza maksymalizację włożonego wysiłku. Jest kilka rzeczy, których należy unikać podczas sporządzania notatek dotyczących jakości.

  • Unikaj pisania skrótów, ponieważ ten styl pisania jest często przydatny podczas robienia notatek i wymaga później długich wyjaśnień.
  • Nie zapisuj każdego słowa wypowiedzianego przez nauczyciela. Znajdź główną ideę wykładu i pomiń nadmiar informacji.
  • Daj stronom przestrzeń zamiast wciskać wszystko na jedną stronę notatek. Wstaw spację między każdym tematem, aby Twoje notatki były czytelne i być może będziesz musiał później zapisać dodatkowe szczegóły.
Zdaj klasę bez prawdziwego uczenia się Krok 4
Zdaj klasę bez prawdziwego uczenia się Krok 4

Krok 4. Przegląd, przegląd i przegląd

Poświęć kilka minut, zanim klasa zacznie przeglądać notatki z poprzedniego spotkania. Utrzymywanie świeżości w pamięci sprawi, że nie będziesz musiał się intensywnie uczyć przed egzaminem.

Metoda 2 z 4: Przechytrz naukę

Zdaj klasę, nie ucząc się naprawdę Krok 5
Zdaj klasę, nie ucząc się naprawdę Krok 5

Krok 1. Naucz się czytać pytania wielokrotnego wyboru

W pytaniach wielokrotnego wyboru możesz często pozbyć się 2 lub 3 odpowiedzi, zwracając uwagę na sformułowanie pytania i odpowiedzi. Możesz znaleźć właściwą odpowiedź, używając logicznych różnic, nawet jeśli nie rozumiesz tematu.

  • Zapytaj na przykład: „Czy odpowiedź nie byłaby trochę dziwna?” i „Czy odpowiedzi są ze sobą sprzeczne?”
  • Najdłuższa odpowiedź jest często poprawną odpowiedzią, ponieważ egzaminator musi użyć dodatkowych słów, aby odpowiedź była prawidłowa.
  • Nie bój się wybrać na egzaminie „nic nie jest w porządku” lub „wszystko jest w porządku”. Badanie wykazało, że obie odpowiedzi były poprawne w 52%. Ta szansa jest lepsza niż przypadkowe zgadywanie.
Zdaj klasę bez prawdziwego uczenia się Krok 6
Zdaj klasę bez prawdziwego uczenia się Krok 6

Krok 2. Zjedz dobry posiłek przed pójściem na zajęcia i przystąpieniem do egzaminów

Pij dużo wody i jedz owoce, takie jak maliny, jabłka i jagody, aby zapewnić naturalną energię z cukru, aby pamięć działała prawidłowo.

Zdaj klasę, nie ucząc się naprawdę Krok 7
Zdaj klasę, nie ucząc się naprawdę Krok 7

Krok 3. Użyj zapamiętywania w ostateczności

Chociaż uczenie się na pamięć niczego tak naprawdę niczego nie uczy, pomaga pomyślnie zdać egzaminy przy minimalnym wysiłku. Używaj analogii, metafor, mnemoników i obrazów, aby nadać zmysłowe znaczenie materiałowi egzaminacyjnemu, tak aby można go było zapamiętać podczas egzaminu bez zbytniego zagłębiania się w istotę informacji.

  • Oto przykład mnemotechniki: Prawo Charlesa: przy stałej objętości ciśnienie jest wprost proporcjonalne do temperatury. Najłatwiejszy sposób na zapamiętanie: Charles jest, że jeśli zbiornik jest zbyt gorący, eksploduje w osady.
  • Oto prosty sposób na zapamiętanie ośmiu maleńkich kości w nadgarstku na zajęcia z biologii lub anatomii. łódkowaty, księżycowy, triquetrum, pisiform, wielokątny (duży), wielokątny (mały), główkowaty, hamate. nprzyprawiać o mdłości Lili Tnie Punya mantan macho Cok h Świetnie.
  • Jeśli masz tendencję do uczenia się więcej wzrokowo, mnemoniki oparte na obrazach mogą się przydać. Na przykład, jeśli musisz pamiętać o środkach depresyjnych dla klasy zdrowia, takich jak barbiturany (barbiturany), alkohol (alkohol) i środki uspokajające (uspokajające). Naszkicuj lub wizualizuj obraz BAT (barbitrzy, Aalkohol, Tranquilizer), aby pomóc Ci go zapamiętać.

Metoda 3 z 4: Zwracanie uwagi na najbardziej znaczące zadania

Zdaj klasę, nie ucząc się naprawdę Krok 8
Zdaj klasę, nie ucząc się naprawdę Krok 8

Krok 1. Naucz się podziału ocen dla swojego przedmiotu

Dowiedz się, których zadań można uniknąć lub udaremnić bez drastycznego obniżania ocen. Na przykład wiele przedmiotów liczy tylko prace domowe lub quizy do 10% lub mniej końcowego wyniku, podczas gdy egzaminy końcowe lub eseje zwykle pokrywają 65% oceny. Skoncentruj swój czas i uwagę na głównym zadaniu, aby nie marnować energii na nieważną pracę.

Zdaj klasę, nie ucząc się naprawdę Krok 9
Zdaj klasę, nie ucząc się naprawdę Krok 9

Krok 2. Dowiedz się, jak napisać dobry esej

Eseje są doskonałą okazją do wykazania się oryginalną inteligencją, bogatym słownictwem i umiejętnością krytycznego myślenia bez szczegółowego zrozumienia poruszanych tematów. Eseje zwykle obejmują również dużą część oceny końcowej, dzięki czemu są świetną okazją do zabłyśnięcia w klasie bez nauki, a także kilka szybkich wskazówek, jak zapamiętać konstrukcję wysokiej jakości eseju.

  • Używaj nowego sposobu myślenia, zwłaszcza w tematach, które były bardzo często omawiane. Kiedy nauczyciel musi ocenić wiele esejów, unikalny argument lub punkt widzenia może sprawić, że twoje pisanie będzie się wyróżniać w oczach nauczyciela. Zaangażuj hipotezy, które różnią się od tych często omawianych na zajęciach, dołącz dowody, które nie zostały wymienione w materiałach do czytania, a jeśli to możliwe, włącz osobiste doświadczenia do eseju, aby twoje pismo było oryginalne, a nie pochodne od innych pism.
  • Dowiedz się, jak opracować wyważoną i dokładną argumentację, która uwzględnia obie strony tematu, wskazując fakty, o których myślisz krytycznie, aby Twoje pisanie wyglądało inteligentnie i profesjonalnie.
  • Staraj się nie podawać bezużytecznych informacji tylko po to, aby zwiększyć liczbę słów w swoim pisaniu. Postaraj się zrównoważyć informacje, które już znasz, z wiedzą, której chcesz się nauczyć, używając prostych zdań zamiast bez końca.
Zdaj klasę bez prawdziwego uczenia się Krok 10
Zdaj klasę bez prawdziwego uczenia się Krok 10

Krok 3. Monitoruj dodatkowe możliwości wartości

Większość nauczycieli zapewni dodatkowe zadania przez cały semestr, takie jak dodatkowe badania, wizyta w muzeum lub zadanie eseju. Jeśli masz problemy z ocenami i potrzebujesz pomocy, skorzystaj z tej okazji, zwłaszcza jeśli jest to łatwe do wykonania, na przykład zadanie polegające na odwiedzeniu określonego miejsca.

Metoda 4 z 4: Uczestnictwo w zajęciach

Zdaj klasę, nie ucząc się naprawdę Krok 11
Zdaj klasę, nie ucząc się naprawdę Krok 11

Krok 1. Zadawaj dobre pytania podczas zajęć

Zrozumienie tematu nieuchronnie spowoduje pojawienie się pytań, które wymagają dodatkowego wyjaśnienia poza salą lekcyjną. Jeśli masz pytania, zadaj je, aby nauczyciel mógł wyjaśnić głębię badanego przedmiotu.

Zdaj klasę bez prawdziwego uczenia się Krok 12
Zdaj klasę bez prawdziwego uczenia się Krok 12

Krok 2. Bądź aktywnym uczniem w dyskusji klasowej

Przemawianie w debatach i rozmowach w klasie sprawi, że będziesz wyglądać na silnego i aktywnego, dwie cechy, których znakomici uczniowie nie muszą się uczyć i których potrzebują. Istnieje kilka technik, których możesz użyć, aby wyróżnić swój punkt widzenia w ważnych dyskusjach.

  • Wiedz, kiedy skomentować w klasie, na przykład, kiedy nauczyciel zadaje coś, na co możesz odpowiedzieć, kiedy możesz zadać prowokacyjne pytanie i kiedy masz spostrzeżenia, które mogą uzupełnić dyskusję.
  • Zapisz swoje przemyślenia, gdy nie masz możliwości zadawania pytań podczas zajęć, abyś mógł je zapamiętać i poruszyć w następnej dyskusji.
  • Jeśli denerwujesz się mówieniem, spróbuj mówić na początku dyskusji, aby Twój punkt widzenia został przekazany wcześniej, zamiast czekać, aż stracisz okazję do wypowiedzenia się w myślach.
Zdaj klasę bez prawdziwego uczenia się Krok 13
Zdaj klasę bez prawdziwego uczenia się Krok 13

Krok 3. Zbuduj dobre relacje z nauczycielem

Kiedy twoje oceny plasują się między B lub C, a nawet D i F, dobre relacje z nauczycielem mogą cię uratować. Naucz się technik, aby stać się ulubionym uczniem swojego nauczyciela.

  • Przyjdź do klasy na czas. Ustaw alarm, aby mieć wystarczająco dużo czasu na ubieranie się, zjedzenie śniadania i pójście na zajęcia. Nieoczekiwane zdarzenia, takie jak korki lub zła pogoda, mogą wydłużyć czas potrzebny na dotarcie na zajęcia. Dlatego daj dodatkowy czas, aby upewnić się, że dotrzesz na czas.
  • Bądź uprzejmy. Nie forsuj się i nie bądź zrzędą, ale uprzejmości, takie jak komplementy, nie przerywanie dyskusji, podziękowanie za lekcję tego dnia lub mały prezent, utrzymają twoją przyjaźń na dłuższą metę.
  • Nie rozmawiaj ze znajomymi o swoim nauczycielu. Jeśli rzucisz osobiste obelgi na swojego nauczyciela, zwykle dotrą one do jego uszu i nigdy nie będziesz lubiany przez nauczyciela.
Zdaj klasę bez prawdziwego uczenia się Krok 14
Zdaj klasę bez prawdziwego uczenia się Krok 14

Krok 4. Naucz się szybkiego czytania na kilka minut przed rozpoczęciem zajęć

Aby uzyskać efektywne szybkie czytanie, zwróć uwagę na wskazówki kontekstowe, w których autor zaczyna zdanie od „Debatuję” podczas podawania definicji i spróbuj przeczytać pierwsze i ostatnie zdanie akapitu. Zwracaj też większą uwagę, gdy czytanie odnosi się bezpośrednio do tematu zajęć (na przykład, kiedy czytasz Szkarłatną literę na zajęciach dla kobiet, zwróć szczególną uwagę na seksizm, z jakim zmaga się Hester Prynne, zamiast skupiać się na kolonizacji Ameryki w XVII w.).

Porady

  • Sprawdzaj streszczenia w podręcznikach podczas pracy nad esejem, aby szybko i łatwo uzyskać informacje. Poszukaj pogrubionych, wyróżnionych pól itp. w rozdziale, który czytasz.
  • Pożycz notatkę znajomego. Porównaj swoje notatki z kolegami z klasy, aby lepiej zrozumieć temat.
  • Postaraj się zawrzeć te informacje w hobby lub zajęciach rekreacyjnych. W ten sposób możesz uczyć się w zabawny i beztroski sposób. Na przykład, jeśli lubisz filmy i musisz przeczytać utwór Szekspira, którego nie rozumiesz na zajęciach, spróbuj obejrzeć wersję filmu, która jest dla ciebie łatwiejsza do zrozumienia.

Zalecana: