Nauczanie języka angielskiego jako drugiego lub obcego dla początkujących jest trudnym zadaniem dla każdego. Bez względu na Twoje pochodzenie lub poziom doświadczenia, nie można zaprzeczyć, że ucząc angielskiego jako drugiego języka, będziesz stale stawiać czoła nowym wyzwaniom. Nawet studiując inne przedmioty, zauważysz, że każdy uczeń ma inny sposób uczenia się. Ponadto doświadczysz nowych wyzwań związanych z językiem ojczystym każdego ucznia. Jednak dzięki ciężkiej pracy i wiedzy będziesz w stanie rozwinąć umiejętności potrzebne do nauczania języka angielskiego jako drugiego języka dla początkujących.
Krok
Część 1 z 3: Nauczanie podstaw
Krok 1. Zacznij od alfabetu i cyfr
Jednym z pierwszych kroków w nauczaniu języka angielskiego jako drugiego języka jest wprowadzenie alfabetu i liczb. Ucząc alfabetu i liczb, tworzysz mocne podstawy, aby mogli uczyć się innych rzeczy w języku angielskim.
- Pozwól uczniom do pewnego stopnia nauczyć się alfabetu. Możesz na przykład zacząć od litery a i zatrzymać się na literze m. Poproś uczniów, aby nauczyli się alfabetu w tempie, w którym oboje czujecie się komfortowo. Chodzi o to, aby zachęcić uczniów do postępów bez wywierania na nich zbyt dużej presji.
- Poproś uczniów, aby przestudiowali liczby. Możesz użyć tej samej metody, co nauczanie liter, zaczynając od 1 i kończąc zgodnie z umiejętnościami każdego ucznia. Rozważ utworzenie arkusza roboczego, z którego uczniowie będą mogli korzystać, aby ćwiczyć pisanie liter i/lub cyfr.
- Użyj fiszek zawierających słowa zaczynające się od każdej litery alfabetu, aby wzmocnić lekcję.
- Nauka alfabetu może być łatwiejsza dla uczniów, których język ojczysty posługuje się alfabetem łacińskim lub angielskim.
Krok 2. Naucz wymowy, szczególnie w przypadku wymowy trudnej
Nauczanie wymowy jest bardzo ważne, gdy chcesz uczyć angielskiego jako drugiego języka. Skoncentruj się na dźwiękach, które są szczególnie złożone dla uczniów, którzy nie są native speakerami, takich jak:
- Dźwięk. Dźwięk (jak w słowie teatr lub rzecz) nie jest rozpoznawany w niektórych językach. W rezultacie niektórym studentom (np. tym, którzy mają wykształcenie w języku tegal lub jawajski) trudno jest je wymówić.
- Dźwięk R. Dźwięk R jest również trudny do wymówienia dla wielu uczniów uczących się angielskiego jako drugiego języka (ESL) z różnych powodów, w tym z tego, że dźwięk R jest wymawiany inaczej, w zależności od regionalnych dialektów.
- Dźwięk L. Dźwięk L to kolejny dźwięk, który jest trudny do wymówienia dla uczniów ESL, zwłaszcza tych z Azji Wschodniej, takich jak Japonia. Poświęć dodatkowy czas na wymówienie dźwięku L.
Krok 3. Naucz rzeczowników Po nauczeniu alfabetu i liczb przejdź do rzeczowników
Rzeczowniki są jednym z najłatwiejszych przedmiotów do nauczenia się uczniów. Dzieje się tak, ponieważ uczniowie widzą otaczające ich przedmioty i mogą je badać.
- Zacznij od wspólnych obiektów w klasie.
- Następnie przejdź do wspólnych obiektów w mieście, w którym mieszkasz. Oto kilka dobrych przykładów: samochód, dom, drzewo, droga i tak dalej.
- Kontynuuj pracę z przedmiotami, które uczniowie zwykle spotykają w życiu codziennym, takimi jak jedzenie, sprzęt elektroniczny i tak dalej.
Krok 4. Naucz czasowników i przymiotników
Następnym krokiem po rzeczownikach jest nauka czasowników i przymiotników. Nauczanie czasowników i przymiotników będzie dużym krokiem w procesie uczenia się angielskiego jako drugiego języka, ponieważ uczniowie będą konstruować pełne zdania (zarówno pisane, jak i mówione).
- Przymiotniki zmieniają lub opisują inne słowa. Przykłady przymiotników, których możesz uczyć, to: dziki, głupi, niespokojny i przyjemny.
- Czasowniki opisują działanie. Przykłady czasowników, których możesz nauczyć to: mówić, mówić i wymawiać.
- Upewnij się, że uczniowie rozumieją różnicę między czasownikami a przymiotnikami. Jeśli nie wiesz, jak to działa, uczniowie nie będą mogli wymawiać ani komponować zdań.
- Poświęć dodatkowy czas na naukę czasowników nieregularnych. Słowo go jest przykładem czasownika nieregularnego w języku angielskim, który jest dość trudny. Czas przeszły dla go minął. Trzecia forma czasownika (imiesłów czasu przeszłego) dla go zniknęła.
Krok 5. Wyjaśnij czas i artykuł (artykuł)
Po przestudiowaniu rzeczowników, czasowników i przymiotników powinieneś przejść do czasów i przedimków. Jeśli uczniowie nie rozumieją, jak używać właściwego czasu i gdzie umieścić artykuł, nie będą w stanie skomponować pełnych zdań.
- Tense opisuje, kiedy coś się właśnie wydarzyło lub wydarzyło się w przeszłości. Upewnij się, że wyjaśniłeś czas przeszły (przeszły), teraźniejszy (bieżący) i przyszły (przyszły).
- Artykuły to przymiotniki, które dostarczają dodatkowych informacji o rzeczowniku. Artykuły obejmują: a, an i.
- Upewnij się, że uczniowie opanowali czasy i przedimki, ponieważ są one bardzo ważne we wspieraniu umiejętności komponowania zdań i poprawnego mówienia.
Krok 6. Naucz się popularnych zwrotów
Aby nauczać języka angielskiego w bardziej efektywny sposób, zachęcaj uczniów do ćwiczenia i używania popularnych wyrażeń. Jest to ważne, ponieważ uczniowie będą mieli trudności ze zrozumieniem wielu często używanych zwrotów w oparciu o dosłowne znaczenie słów, z których się składają.
- Zachęcaj uczniów do powtarzania (i używania) tego wyrażenia, dopóki nie będą mogli używać go w naturalny sposób w rozmowie.
- Zacznij od kilku typowych zwrotów, takich jak nieważne, bez wątpienia lub uwierz.
- Podaj listę popularnych zwrotów, których uczniowie mogą się nauczyć i zrozumieć.
Krok 7. Naucz uczniów, jak konstruować proste zdania
Po nauczeniu się alfabetu, czasowników itp. powinieneś zacząć uczyć się układania prostych zdań. Jest to ważne, ponieważ zapewnia podstawę, która pomoże uczniom rozwijać umiejętności pisania i czytania. Naucz następujących pięciu głównych wzorców tworzenia zdań w języku angielskim:
- Zdania składające się z tematu-czasownika. To zdanie ma podmiot, po którym następuje czasownik. Na przykład Pies biegnie.
- Zdania składające się z tematu-czasownika-przedmiotu. To zdanie ma podmiot, po którym następuje czasownik, po którym następuje dopełnienie. Na przykład Jan je pizzę.
- Zdania składające się z podmiotu-czasownika-przymiotnika. To zdanie ma podmiot, czasownik, a następnie przymiotnik. Na przykład szczeniak jest słodki.
- Zdania składające się z podmiotu-czasownika-przysłówka. To zdanie ma podmiot, czasownik, a następnie przysłówek. Na przykład Lew tam jest.
- Zdania składające się z podmiotu-czasownika-rzeczownika. To zdanie ma podmiot, czasownik i kończy się rzeczownikiem. Na przykład Emmanuel jest filozofem.
Część 2 z 3: Wdrażanie dobrych nawyków
Krok 1. Zachęć uczniów do mówienia tylko po angielsku na zajęciach
Jednym z najskuteczniejszych sposobów ułatwiania nauki jest zachęcanie uczniów do mówienia tylko po angielsku na zajęciach. W ten sposób uczniowie będą zmuszeni wykorzystać to, czego się nauczyli i lepiej opanować angielski. Ponadto pozwala na optymalizację harmonogramu pracy i daje studentom możliwość nauki.
- Ta metoda jest skuteczniejsza, jeśli uczniowie mają już podstawową wiedzę (np. zadawanie prostych pytań, powitanie, znajomość alfabetu i liczb).
- Jeśli uczeń popełni błąd, popraw go we właściwy sposób.
- Zawsze zachęcaj uczniów.
- Ta metoda jest najskuteczniejsza, jeśli poprosisz uczniów o „powtórzenie tego, co powiedziałeś” i/lub „odpowiedź na pytanie”. Na przykład możesz coś powiedzieć lub zadać pytanie. W ten sposób będą mogli odpowiedzieć po angielsku.
- Nie bądź "językowym gliną". Jeśli uczeń ma trudności i jest zmuszony powiedzieć coś po indonezyjsku, nie wprawiaj go w zakłopotanie. Wysłuchaj jego obaw.
Krok 2. Udziel ustnych i pisemnych instrukcji
Kiedy wyjaśniasz zadania lub udzielasz instrukcji dotyczących prac domowych, ćwiczeń i prezentacji, zawsze powinieneś to robić ustnie i pisemnie. W ten sposób uczniowie mogą jednocześnie słyszeć Twoje słowa i pisać. Pomoże to poprawić ich zdolność kojarzenia słów i ich wymawiania.
Przed rozpoczęciem ćwiczenia wydrukuj instrukcje i rozdaj je uczniom. Jeśli uczysz online, wyślij instrukcje e-mailem przed rozpoczęciem lekcji
Krok 3. Śledź postępy uczniów
Bez względu na to, jakie lekcje lub czynności wykonujesz z uczniami, powinieneś stale oceniać ich postępy. W ten sposób możesz zobaczyć ich postępy i sprawdzić, czy mają problem, czy nie.
- Jeśli uczysz w klasie, nie stój tylko przed klasą. Podejdź do uczniów i porozmawiaj z nimi, aby zobaczyć, czy mają problem.
- Jeśli uczysz online, wyślij wiadomość lub e-mail do uczniów i zapytaj, czy potrzebują pomocy.
- Staraj się spędzać jak najwięcej czasu, gdy uczniowie wykonują zajęcia w klasie lub innej pracy.
Krok 4. Użyj innej metody uczenia się
Różnorodne metody nauki pozwalają skuteczniej uczyć angielskiego. Różnorodność w nauczaniu jest ważna, ponieważ każdy uczeń jest inny i stosuje różne sposoby uczenia się.
- Przyzwyczaj się do mówienia po angielsku.
- Zachęć uczniów do rozwijania umiejętności pisania.
- Zachęć uczniów do czytania.
- Zachęć ich do słuchania.
- Postaraj się zastosować tę metodę nauki z wyważoną porcją.
Krok 5. Podziel lekcję na krótsze sesje
Jeśli uczysz początkujących lub małych dzieci, spróbuj przeprowadzić lekcję w kilku 10-minutowych sesjach. Podział lekcji na krótkie sesje zapewni, że nie stracisz ich uwagi. Jednocześnie nie przytłaczaj ich.
- Nie musisz tego robić dokładnie 10 minut. W razie potrzeby możesz skrócić sesję.
- Staraj się, aby każda sesja była inna. Ten krok pomoże odświeżyć wspomnienia uczniów i pobudzić ich uwagę.
- Dokonuj codziennych zmian dla każdej sesji. Postaraj się dodać jak najwięcej różnorodności do każdej sesji, aby utrzymać koncentrację i motywację uczniów.
Część 3 z 3: Ucz się angielskiego podczas zabawy
Krok 1. Użyj gier, aby wzmocnić koncepcje
Dzięki grom uczniowie mogą uczyć się podczas zabawy i zachęcać ich do uczenia się nowych rzeczy.
- Wypróbuj quiz, który zachęci ich do rywalizacji.
- Jeśli chcesz, aby uczniowie współpracowali, podziel ich na zespoły i graj w gry takie jak Rodzina 100.
- Używaj kart do tworzenia gier pamięciowych lub łamigłówek. Na przykład pokaż im kartę ze wskazówką i poproś, aby odgadli poprawną odpowiedź.
Krok 2. Używaj pomocy wizualnych do nauczania
Ta metoda jest bardzo ważna, aby poprawić zdolność uczniów do tworzenia skojarzeń słownych. Używając pomocy wizualnych, mogą tworzyć silniejsze połączenia między nowymi pomysłami a słowami, których się uczą. Oto kilka pomocy wizualnych, których możesz użyć w klasie:
- Zdjęcia i zdjęcia.
- Pocztówka.
- Filmy.
- Mapa.
- Komiczny. Komiksy są bardzo skuteczne, ponieważ łączą w sobie obrazy i tekst.
Krok 3. Poleć korzystanie z aplikacji do nauki języka angielskiego na urządzeniach mobilnych
Integracja korzystania z aplikacji do nauki języka angielskiego na urządzeniach mobilnych to kolejna skuteczna metoda nauczania języka angielskiego. Aplikacje do nauki języka angielskiego są bardzo przydatne we wzmacnianiu koncepcji uczenia się w klasie, ponieważ uczniowie mogą ich używać do ćwiczenia umiejętności językowych lub uczenia się nowych słów i wyrażeń.
- Wiele aplikacji do nauki języka angielskiego jest dostępnych dla wszystkich mobilnych systemów operacyjnych.
- Istnieją różne bezpłatne aplikacje do nauki angielskiego, takie jak Duolingo.
- Niektóre aplikacje umożliwiają uczniom współpracę.
Krok 4. Korzystaj z mediów społecznościowych
Media społecznościowe mogą być skutecznym narzędziem do nauczania języka angielskiego dla początkujących. Media społecznościowe dają możliwość poznania języka potocznego i powszechnie używanych słów. Ponadto media społecznościowe pozwalają uczniom obserwować użycie słów i ćwiczyć to, czego się uczą.
- Przy każdym spotkaniu wyjaśniaj jeden nowy idiom. Możesz wybrać często używane idiomy lub codzienne zdania i wyjaśniać je.
- Zachęć uczniów do śledzenia celebrytów na Twitterze i tłumaczenia ich tweetów.
- Twórz grupy w mediach społecznościowych i poproś uczniów, aby podzielili się wiadomościami i wyjaśnili lub przetłumaczyli je na angielski.
Porady
- Spróbuj pogłębić swoją wiedzę uczestnicząc w krótkich szkoleniach trwających tydzień lub miesiąc. Pomaga to zdobyć głębszą wiedzę, nowe pomysły i techniki w nauczaniu. Takie programy są dostępne wszędzie.
- Staraj się zawsze przygotować wystarczającą ilość referencji przed wejściem do klasy.
- Przygotuj z wyprzedzeniem wszystkie materiały, których potrzebujesz do nauczania. W razie potrzeby przygotuj również inne materiały. Czasami możesz zakończyć temat wcześniej niż oczekiwano. Niektóre materiały mogą nie być interesujące dla uczniów, więc nawet 10 minut wydaje się bardzo długi.
