Oszustwa i plagiat w środowisku akademickim dramatycznie się nasiliły, ponieważ uczniowie starają się sprostać wymaganiom rodziców, szkół lub stypendystów, jednocześnie równoważąc je z harmonogramami pracy lub innymi zajęciami. Co więcej, nowoczesne technologie ułatwiły również uczniom oszukiwanie. Aby wykryć nieuczciwą działalność akademicką, musisz zwrócić uwagę na warunki w klasie, interakcje uczniów i inne strategie.
Krok
Metoda 1 z 8: Przygotowanie do nadzoru egzaminacyjnego
Krok 1. Zawsze miej kontrolę nad swoją klasą
Zachowanie czujności to najlepszy sposób na przyłapanie uczniów na oszustwach, a nawet zapobieganie oszustwom. Przedstaw swoje oczekiwania na początku zajęć i przed rozpoczęciem egzaminu.
Upewnij się, że uczniowie znają karę za nieuczciwość
Krok 2. Skonfiguruj środowisko egzaminacyjne
Ułóż ławki w klasie w taki sposób, aby uczniowie byli jak najbardziej rozproszeni. Dodatkowo możesz również ustalić miejsce każdego ucznia, aby nie siedział na swoim zwykłym miejscu. W ten sposób nie mogą siedzieć w pobliżu znajomych, z którymi planowali oszukiwać lub oszukiwać.
Poproś uczniów, aby schowali swoje plecaki, książki lub notatki pod krzesłami
Krok 3. Użyj więcej niż jednego przełożonego
Jeśli twoja sala egzaminacyjna jest bardzo duża, taka jak audytorium, możesz skorzystać z kilku asystentów, którzy pomogą ci mieć oko na uczniów podczas egzaminu. Ci dodatkowi asystenci mogli patrolować salę i nadzorować więcej uczniów niż wtedy, gdy był tylko jeden nadzorca.
Krok 4. Powitaj uczniów, kiedy wchodzą do klasy
Spójrz na każdego ucznia, gdy wchodzą i przywitaj się. Zwróć uwagę na uczniów, którzy wyglądają na niespokojnych.
- Spójrz na ich ramiona, dłonie i kapelusze, aby upewnić się, że na tych częściach nie ma żadnych notatek.
- Pamiętaj, że wielu uczniów będzie się denerwować lub przestraszyć, gdy mają podejść do egzaminu. Nie zakładaj od razu, że uczeń będzie oszukiwał tylko dlatego, że wydaje się zdenerwowany lub przestraszony.
Metoda 2 z 8: Uważaj na oszustów uczniów podczas egzaminów
Krok 1. Zawsze bądź czujny w sali egzaminacyjnej, która jest audytorium
Jeśli miejscem egzaminu jest audytorium, uczniowie będą mogli bardzo łatwo zobaczyć arkusze egzaminacyjne osób wokół nich. Jeśli jest wystarczająco dużo miejsca, możesz poprosić uczniów, aby usiedli naprzemiennie, tak aby między nimi było wolne miejsce.
- Nadzoruj uczniów, chodząc po klasie podczas egzaminów.
- Użyj co najmniej dwóch wersji egzaminu, aby uczniowie siedzący obok siebie nie pracowali nad tą samą wersją.
Krok 2. Uważnie obserwuj uczniów
Nie odrywaj od nich oczu podczas egzaminu. Uważaj na oznaki oszustwa. Uczniowie, którzy oszukują, mogą patrzeć w sufit i udawać, że zastanawiają się nad odpowiedzią, ale w rzeczywistości próbują spojrzeć na arkusze egzaminacyjne swoich przyjaciół. Inni uczniowie mogą zawsze wpatrywać się w swoje kolana, być może próbując przeczytać ich ściągawkę lub telefon komórkowy.
Krok 3. Nie pozwól, aby jeden uczeń cię rozpraszał
Uczeń może podejść do Ciebie przed klasą i zapytać Cię o coś, co może Cię na jakiś czas rozproszyć. Może to zapewnić innym uczniom możliwość przekazania ściągawki, spojrzenia na swoje telefony komórkowe lub innych działań związanych z oszustwami.
Krok 4. Uważaj na uczniów wysyłających do siebie SMS-y
Jeśli zauważysz, że uczeń ciągle kaszle, stuka się w stół lub stopy albo szepcze, może oszukiwać.
Uczniowie mogą mieć różne kody dla różnych odpowiedzi; na przykład w teście wielokrotnego wyboru, jeśli odpowiedź brzmi A, mogą dotknąć ołówkiem. Jeśli odpowiedź brzmi B, grają swoją pracę testową i tak dalej
Krok 5. Nie pozwalaj uczniom szeptać podczas egzaminu
Szeptanie do innych uczniów to wyraźny znak, że oszukują lub próbują oszukiwać. Powiedz uczniom, że nie powinni rozmawiać podczas egzaminu.
Krok 6. Uważaj na uczniów, którzy piszą dużymi literami
Na egzaminach wielokrotnego wyboru niektórzy uczniowie mogą pisać literę A (lub jakąkolwiek odpowiedź) dużymi literami, aby ich odpowiedzi były łatwo widoczne dla innych uczniów.
Krok 7. Zwróć uwagę na napis na ciele ucznia
Jednym z klasycznych sposobów oszukiwania jest pisanie odpowiedzi na dłoniach, przedramionach, palcach lub innych częściach ciała.
- Wielu uczniów jest już całkiem biegłych w używaniu tej sztuczki. Mogą mieć przy sobie roztwór alkoholu w celu usunięcia atramentu ze skóry przed zebraniem wyników testu.
- Studenci, zwłaszcza studentki, mogą próbować pisać notatki na nogach. Mogą nosić spódnicę o określonej długości, aby mogła zakryć pismo, ale nadal można ją podciągnąć, aby można było przeczytać pismo. Egzaminatorzy muszą mieć odwagę upomnieć uczniów, którzy mają notatki na nogach, chociaż studentki mogą oskarżyć opiekuna o nękanie ich, jeśli opiekun nadal wpatruje się w ich stopy.
- Zwróć uwagę na napis na koszulce. Wielu uczniów nosi czapki do sali egzaminacyjnej i pisze notatki na rondzie czapki. Poproś uczniów, aby zdjęli kapelusze lub odwrócili je, aby nie mogli przeczytać żadnych kodów, które mogli na nich napisać. Inne rodzaje odzieży, które mogą być używane do pisania, to szaliki, swetry, płaszcze, okulary przeciwsłoneczne i tak dalej.
Krok 8. Bądź świadomy notatek umieszczonych na niektórych przedmiotach
Niektórzy uczniowie mogą używać gumki do nakładania cheatów. Mogli wyciągnąć na nich gumkę i pisać na nich notatki, aby były ledwo widoczne. Gdy gumka nie jest rozciągnięta, notatki będą wyglądały jak czarne linie. W miarę postępu testu uczeń może rozciągnąć gumkę, aby przeczytać notatki, które na niej zrobił.
Uczniowie mogą również pisać notatki na bardzo małym papierze, a następnie zwijać je i wkładać do długopisu z przezroczystą tubą
Krok 9. Uważaj na uczniów cofających się podczas egzaminów
Mogą być uczniowie, którzy proszą o pozwolenie na opuszczenie klasy i udanie się do toalety. Uczniowie ci mogą wykorzystać ten czas na przeglądanie notatek na swoich telefonach komórkowych lub ściągawki. Zanim pozwolisz uczniowi iść na tyły, poproś go, aby zostawił telefon komórkowy w klasie (upewnij się, że widziałeś, jak zostawia telefon komórkowy w pokoju).
Metoda 3 z 8: Nadzorowanie korzystania przez uczniów z technologii podczas egzaminów
Krok 1. Wprowadź zakaz korzystania z telefonu
Telefony komórkowe mogą przechowywać różnego rodzaju informacje, do których użytkownicy mają łatwy dostęp. Telefony komórkowe mogą być również bardzo trudne do kontrolowania. Zakazać używania telefonów komórkowych w klasie. Ściśle egzekwuj ten zakaz, aby uczniowie nie byli kuszeni do używania tej metody do oszukiwania.
Krok 2. Uważaj na kalkulatory
Istnieje wiele rodzajów kalkulatorów, szczególnie tych wyrafinowanych, które można łatwo zaprogramować. Studenci mogą łatwo zapisywać różne formuły i równania, które mogą oszukać podczas egzaminów. Uważnie nadzoruj korzystanie z kalkulatora. Możesz również całkowicie zakazać używania kalkulatorów.
Inną opcją jest poproszenie wydziału o prosty kalkulator do wykorzystania podczas egzaminu. W ten sposób studenci nie muszą przynosić własnych kalkulatorów
Krok 3. Zakaz używania słuchawek w klasie
Uczniowie mogą nagrywać swoje głosy podczas czytania notatek i słuchać nagrań przez słuchawki podczas egzaminów. Nie używaj słuchawek i uważaj na odtwarzacze mp3 lub inne urządzenia, które mogą służyć do przechowywania i udostępniania informacji.
Krok 4. Użyj narzędzia do wykrywania telefonu komórkowego
Są one zwykle wystarczająco małe, aby zmieścić się w kieszeni i będą wibrować, gdy wykryją aktywność mobilną w pobliżu.
Niektóre typy detektorów telefonów komórkowych są wystarczająco czułe, aby wykrywać użycie telefonu komórkowego na podstawie odległości, gdy egzaminator chodzi po sali egzaminacyjnej
Metoda 4 z 8: Przyłapywanie uczniów na oszukiwaniu pisemnych zadań
Krok 1. Poznaj styl pisania swoich uczniów
Jako nauczyciel prawdopodobnie będziesz w stanie rozpoznać styl pisania swojego ucznia. Bądź świadomy zmian umiejętności pisania, tonu pisania i ogólnej jakości pisania. Zaufaj swojemu instynktowi, czytając pracę ucznia. Jeśli coś wygląda nieoryginalnie, to naprawdę może być oszustwem.
Poszukaj w Internecie części, o których podejrzewasz, że będzie to pisanie twojego ucznia. Czasami możesz znaleźć dokładnie ten sam artykuł w Wikipedii lub innych witrynach
Krok 2. Użyj programu antyplagiatowego
Istnieją programy, które mogą wykrywać plagiat w pracach pisemnych, porównując artykuł z innymi artykułami w bazach danych i Internecie. Poproś uczniów o przesłanie swoich prac do programu internetowego, takiego jak Turnitin.com lub SafeAssign.
Krok 3. Zaproś ucznia do swojego biura, aby omówił pracę
Bardzo dobrze napisana praca może wzbudzić Twoje podejrzenia, jeśli wyniki studenta zazwyczaj nie są dobre. Zaproś ucznia do swojego biura, aby omówił swoją pracę. Jeśli to prawda, że student sam napisał pracę, to oczywiście potrafi dobrze omówić temat pracy. Gdyby tego nie napisał, nie wyglądałby na tak pewnego siebie, gdy został poproszony o omówienie tematów, o których pisał. Możesz nie znaleźć solidnych dowodów na to, że uczeń oszukuje, ale przynajmniej uczeń będzie wiedział, że jesteś świadomy jego prób oszukiwania.
Niektórzy studenci mogą kupować artykuły z „fabryki papieru” lub „fabryki esejów”, które są innymi witrynami lub usługami, które sprzedają eseje za odpowiednią cenę. Jeśli praca twojego ucznia jest wyjątkowo dobra, mógł kupić esej od jednego z tych dostawców. Jednak udowodnienie tego nie jest łatwe, więc musisz być ostrożny
Metoda 5 z 8: Nadzorowanie uczniów poza klasą
Krok 1. Wysłuchaj rozmów na korytarzu
Studenci zazwyczaj omawiają egzaminy, a nawet odpowiedzi na pytania egzaminacyjne ze swoimi przyjaciółmi.
Na przykład miej oko na uczniów, którzy opuszczają Twoją klasę po egzaminie w pierwszej godzinie. Jeśli spotkają się z uczniami, którzy za godzinę będą mieli egzaminy, mogą przeciekać odpowiedzi, a nawet podawać ściągawki
Krok 2. Spróbuj dołączyć do grupy mediów społecznościowych klasy pod pseudonimem
Niektórzy uczniowie mogą tworzyć zamknięte grupy na Facebooku lub Google dla swoich kolegów z klasy i używać tych grup do wymiany notatek. Jeśli w Twojej klasie jest wystarczająca liczba uczniów, możesz dołączyć do grupy klasowej, udając ucznia, używając pseudonimu.
Niektóre systemy zarządzania klasą, takie jak Blackboard, mają opcję, która umożliwia uczniom wysyłanie do siebie wiadomości e-mail bez bycia widzianym przez prowadzącego zajęcia. Zmień ustawienia, aby widzieć e-maile wysyłane przez uczniów w całym systemie
Krok 3. Uważaj na swoich ulubionych uczniów
Czasami uczeń może udawać zainteresowanie twoją klasą, odwiedzać cię w biurze i zadawać pytania dotyczące materiału kursu. Ci uczniowie mogą się do ciebie przymilać, więc nie będziesz podejrzewać, że oszukują, ponieważ myślałeś o nich jako o wzorowych uczniach.
Krok 4. Chroń swoją przestrzeń fizyczną i cyfrową
Nie wpuszczaj swoich uczniów do swojej klasy lub biura, gdy Cię tam nie ma. Zablokuj szafki, w których trzymasz dokumenty związane z lekcjami, aby uniemożliwić uczniom podglądanie dokumentów egzaminacyjnych i bądź świadomy tych działań, nawet gdy jesteś z nimi.
Twórz złożone hasła do komputerów i systemów wartości. Zapamiętaj te hasła dobrze. Nie zapisuj tych informacji na żadnym papierze
Metoda 6 z 8: Przyłapywanie uczniów na oszukiwaniu na lekcjach online
Krok 1. Opublikuj politykę dotyczącą nieuczciwego zachowania akademickiego na zajęciach online
Dla wielu uczniów granice nieuczciwego zachowania mogą nie być tak oczywiste w systemach klas online. Upewnij się, że masz politykę dotyczącą nieuczciwego zachowania akademickiego na zajęciach online, a także podaj przykłady tego, co stanowi oszustwo na zajęciach online.
Krok 2. Wypróbuj nadzór kamerą internetową
Niektóre zajęcia online wymagają od uczniów korzystania z kamer internetowych podczas zdawania egzaminów. Gwarantuje to, że osoba przystępująca do egzaminu jest właściwą osobą i nie współpracuje z nikim innym. Może również ograniczyć możliwości oszustwa.
Krok 3. Użyj narzędzia do śledzenia podpisów
Śledzenie podpisów to kolejny sposób monitorowania udziału w zajęciach online. Moduł do śledzenia podpisów wymaga od uczniów weryfikacji tożsamości za pomocą zdjęcia i specjalnego wzoru pisania.
Krok 4. Uruchom test w centrum testowym
Niektóre zajęcia online wymagają od uczniów zdania egzaminów w centrach egzaminacyjnych, aby byli dobrze nadzorowani i nie mogli łatwo oszukiwać.
Krok 5. Użyj programu antyplagiatowego
Istnieją programy, które mogą wykrywać plagiat w pracach pisemnych, porównując artykuł z innymi artykułami w bazach danych i Internecie. Poproś uczniów o przesłanie swoich prac do programu online, takiego jak Turnitin.com lub SafeAssign.
Metoda 7 z 8: Konfrontacja z uczniami
Krok 1. Musisz mieć dowód, że uczeń oszukiwał
Przedstawienie konkretnych dowodów może nie być łatwe, ale bardzo ważne jest, abyś dostarczył dowody przed postawieniem jakichkolwiek oskarżeń.
- Jeśli znajdziesz plagiat w swoich pracach studenckich, spróbuj znaleźć oryginał, przeszukując Internet.
- Zrób kopie ważnych dokumentów egzaminacyjnych lub zadań przed zwróceniem ich uczniom. Zdarza się, że uczniowie oszukują, modyfikując odpowiedzi na ocenionych arkuszach egzaminacyjnych, które następnie są zwracane zainteresowanemu nauczycielowi i proszą o ponowne rozpatrzenie, zwłaszcza jeśli uczeń zna nauczyciela i chce uzyskać nieco lepszy wynik.
Krok 2. Chwytaj notatki lub inne materiały
Jeśli znajdziesz ucznia korzystającego z notatnika do oszukiwania na egzaminie, weź go, gdy tylko go znajdziesz. Zrób to po cichu, aby nie przeszkadzać innym uczniom.
Krok 3. Poproś uczniów, aby powtórzyli swoje odpowiedzi w twoim biurze
Kiedy podejrzewasz, że uczeń oszukuje, powinieneś skonfrontować się z nim zaraz po zakończeniu egzaminu. Jeśli się nie przyzna, poproś go o przepisanie odpowiedzi. Jeśli nie może tego zrobić, to prawdopodobnie jest prawdą, że oszukiwał.
Krok 4. Poznaj politykę swojej szkoły dotyczącą nieuczciwości akademickiej
Dokładnie sprawdź zasady obowiązujące w Twojej szkole, zanim nałożysz karę za oszustwo. Wymierzanie kary bez przestrzegania standardowych procedur może skutkować w przyszłości naganą lub oskarżeniem.
Metoda 8 z 8: Zmiana modelu egzaminu
Krok 1. Utwórz dwie lub więcej wersji egzaminu
Aby uczniowie nie zerkali na swoje kartki, użyj dwóch wersji egzaminu. Rozłóż w taki sposób, aby pierwszy uczeń dostał Test A, następny uczeń dostał Test B, trzeci uczeń dostał Test A i tak dalej.
Alternatywnie możesz użyć tej samej wersji egzaminu, ale powielić ją na papierze w innym kolorze, a następnie powiedzieć uczniom, że istnieją dwa zestawy pytań egzaminacyjnych
Krok 2. Poproś o zarys i wstępny szkic
Studenci mogą próbować pobrać ukończone eseje lub prace badawcze z Internetu lub mogą mieć przyjaciół, którzy ukończyli odpowiednie zadania w różnych semestrach. Jeśli poprosisz o zarys i wstępny szkic ich pracy, powinni pokazać ci proces pisania swojego zadania. Może to pomóc w ograniczeniu plagiatu i oszustw.
Krok 3. Pozwól uczniom przynieść ściągawki
Zapobiegaj oszustwom, pozwalając im oszukiwać, przynajmniej przynosząc małą ściągawkę do sali egzaminacyjnej. Może to nie wyeliminować całkowicie oszustw, ale przynajmniej je zmniejszy. Pamiętaj, że jeśli użyjesz tej metody, będziesz musiał uważnie obserwować swoich uczniów.
Krok 4. Utwórz wspólne zadania
Niektórzy uczniowie mogą wolą pracować nad projektami grupowymi, które wymagają współpracy, niż pracować w pojedynkę. Jeśli twoje zadania kładą nacisk na współpracę, uczniowie mogą być mniej kuszeni do ściągania.
Krok 5. Zmodyfikuj model egzaminu, aby podkreślić opanowanie przedmiotu
Wielu uczniów przyznaje, że oszukuje, bo martwią się o swoje stopnie. Jeśli podkreślisz, że ważne jest opanowanie materiału, a nie ocena, uczniowie mogą nie być tak zmuszeni do ściągania.
Portfolio może być świetnym sposobem na zademonstrowanie przez uczniów ich mistrzostwa. Dzięki portfolio mogą pokazać koncepcje, które opanowali i rozwinęli na przestrzeni czasu
Porady
- Daj wrażenie, że dbasz o swoich uczniów. Poznaj imię każdego ucznia i, jeśli to możliwe, spróbuj dowiedzieć się, jakie są zainteresowania każdego ucznia. Kilka badań wykazało, że jeśli uczniowie czują, że ich nauczycielowi zależy na nich, będą bardziej zmotywowani do nauki, a mniej zmotywowani do ściągania.
- Porównaj odpowiedzi uczniów. Jeśli uczniowie siedzący blisko siebie podają tę samą błędną odpowiedź, mogli oszukiwać. Jednak ta metoda nie zawsze jest poprawna i powinna być traktowana poważnie tylko wtedy, gdy występuje zbyt często i jest wzmacniana innymi podejrzanymi działaniami. Po raz pierwszy może być lepiej, jeśli założysz, że uczeń jest niewinny i poczekasz, czy to samo się powtórzy.
- Nie zakładaj, że uczeń oszukuje tylko dlatego, że rozgląda się po pokoju. Niektórzy uczniowie mogą chcieć to zrobić tylko dla inspiracji.
Ostrzeżenie
- Nie oskarżaj od razu uczniów o oszustwo. Niektórzy uczniowie denerwują się podczas egzaminów, podczas gdy inni mogą lubić rozglądać się po sali w poszukiwaniu inspiracji.
- Naucz swoich uczniów o nieuczciwości w środowisku akademickim na początku okresu studiów.
