Dysleksja to zaburzenie uczenia się charakteryzujące się przede wszystkim trudnościami w czytaniu. Zaburzenie to dotyka do 20% ludzi w Stanach Zjednoczonych (USA), a miliony innych nadal mogą być niezdiagnozowane. Dysleksja jest związana z pracą mózgu i nie jest spowodowana niskim wykształceniem, niską inteligencją lub słabym wzrokiem. Osoby z dysleksją często mają trudności z siekaniem słów i łączeniem dźwięków w słowa, zarówno ustnie, jak i pisemnie. Innymi słowy, osoby z dysleksją muszą ciężko zmagać się z tłumaczeniem języka na rozumienie w umyśle (w procesie słuchania lub czytania) i tłumaczeniem rozumienia w umyśle na język (w procesie mówienia lub pisania). Z tego powodu osoby z dysleksją zwykle nie potrafią czytać z taką samą dokładnością, szybkością i płynnością, jak osoby bez dysleksji. Dobrą wiadomością jest to, że chociaż dysleksja trwa przez całe życie, po zdiagnozowaniu można ją leczyć i łagodzić. Głównym objawem jest powolne czytanie lub trudności w czytaniu, ale istnieje wiele innych oznak rozpoznania dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym i przedszkolnym, w wieku szkolnym i dorosłych.
Krok
Część 1 z 3: Rozpoznawanie dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym i przedszkolnym (3-6 lat)
Krok 1. Znajdź trudności w mówieniu i słuchaniu
Dysleksja charakteryzuje się problemami z rozumieniem i przetwarzaniem języka, więc objawy będą pojawiać się w różnych dziedzinach, nie tylko w czytaniu. Jeden lub dwa pojawiające się objawy niekoniecznie wskazują na dysleksję, ale jeśli Twoje dziecko ma wiele z poniższych objawów, może być konieczne skonsultowanie się z pediatrą.
- Powolna mowa (choć może to wynikać z wielu innych czynników). Skonsultuj się z pediatrą, jeśli martwisz się o rozwój mowy Twojego dziecka.
- Trudność w wymowie słów, w tym tendencja do zamiany liter, np. „kaman” (kiedy powinno być „jeść”).
- Trudność w dzieleniu słów na dźwięki i odwrotnie, trudności w łączeniu dźwięków w słowa podczas mówienia.
- Ciężko poradzić sobie z rymowanymi słowami w połączeniu.
Krok 2. Znajdź trudności w nauce
Ponieważ dzieci z dysleksją mają trudności z przetwarzaniem dźwięku (zmiany dźwięku) oraz z procesami odpowiedzi wzrokowo-werbalnej, mogą one wykazywać trudności w nauce podstawowej, która obejmuje:
- Powolne dodawanie słownictwa. Zazwyczaj dzieci w wieku przedszkolnym, które cierpią na dysleksję, opanowują tylko niewielką liczbę słów.
- Powoli rozpoznaje dźwięki, litery, kolory i cyfry. Dzieci z dysleksją mogą nawet powoli nazywać/rozpoznawać przedmioty, z którymi często spotykają się na co dzień.
- Trudno rozpoznać jego własne imię.
- Trudność w używaniu rymowanych słów lub wymawianiu rymowanek.
- Trudno jest zapamiętać materiał/treść informacji, na przykład wideo/film, mimo że jest to jego/jej ulubiony film/film.
- Pamiętaj, że błędy w pisaniu nie zawsze są oznaką dysleksji u przedszkolaków. Wielu przedszkolaków i pierwszoklasistów używa liter lub cyfr w odwrotnej kolejności podczas nauki pisania. Jednak może to być oznaką dysleksji, jeśli utrzymuje się u starszych dzieci, a zatem dziecko musi zostać przebadane na dysleksję.
Krok 3. Znajdź trudności fizyczne
Ponieważ dysleksja obejmuje problemy z organizacją przestrzenną i kontrolą motoryczną, zaburzenie to może również pojawić się fizycznie u małych dzieci, na przykład:
- Powoli rozwijasz umiejętności motoryczne, takie jak trzymanie ołówka, używanie guzików i zamków błyskawicznych lub mycie zębów.
- Trudno rozpoznać lewą i prawą stronę.
- Trudność w poruszaniu się w rytm muzyki.
Krok 4. Skonsultuj się z pediatrą
Jeśli obawiasz się, że Twoje dziecko może mieć dysleksję, najlepszą rzeczą, jaką możesz zrobić, jest skonsultowanie się z pediatrą, który zwykle zajmuje się Twoim dzieckiem. Wczesna diagnoza jest bardzo ważna, aby pomóc dziecku nauczyć się skutecznie radzić sobie z dysleksją.
Profesjonaliści dysponują serią testów, które wykorzystują do badania i diagnozowania dysleksji u dzieci w wieku od 5 lat
Część 2 z 3: Rozpoznawanie dysleksji u dzieci w wieku szkolnym (6-18 lat)
Krok 1. Znajdź trudności z czytaniem
Dysleksja u dzieci i młodych dorosłych jest zwykle rozpoznawana po raz pierwszy, gdy pozostają w tyle za swoimi rówieśnikami w procesie uczenia się czytania lub jeśli nadal wykazują umiejętności czytania poniżej normy dla swojego wieku biologicznego. To jest główna oznaka dysleksji. Ten problem z czytaniem to na przykład:
- Za późno, aby nauczyć się rozumieć związek między literami a dźwiękami.
- Zdezorientowany, gdy mamy do czynienia z nawet krótkimi słowami, takimi jak „do” lub „na” i „zadzwoń” lub „wziąć”.
- Konsekwentnie pokazuje błędy w czytaniu, pisowni i pisaniu, nawet po zobaczeniu poprawnych przykładów. Typowymi błędami są na przykład litery, które są odwrócone w lewo iw prawo (np. „d” i „b”); słowa odwrócone (np. „bezpieczny” i „nazwa”); odwrócone litery (np. „m” i „w”, „u” i „n”); źle umieszczone litery (np. „dół” i „plaga”); i zastąpione słowo (np. „zegarek” i „zegar”).
- Nieustanne czytanie krótkiego materiału, aby zrozumieć jego treść.
- Trudności w zrozumieniu pojęć wspólnych dla dzieci w jego wieku.
- Trudno jest nagrać i przewidzieć, co wydarzy się dalej w historii lub wydarzeniu.
Krok 2. Obserwuj trudności w słuchaniu i mówieniu
Przyczynami dysleksji są problemy z przetwarzaniem dźwięku, problemy z widzeniem lub słyszeniem słów, problemy z dzieleniem słów na oddzielne dźwięki, a następnie problemy z powiązaniem każdego dźwięku z literami, które składają się na słowa. Chociaż problemy te bardzo utrudniają czytanie, wpływają również na zdolność dziecka do słyszenia i mówienia wyraźnie i poprawnie. Znaki, które mogą się pojawić to:
- Problemy ze zrozumieniem szybkich instrukcji lub zapamiętywaniem sekwencji poleceń.
- Trudno sobie przypomnieć, co zostało usłyszane.
- Trudno przełożyć myśli na słowa. Dziecko może również mówić urywanymi i niepełnymi zdaniami.
- Wypowiada mylące słowa: słowa, które są błędne lub zostały zastąpione słowami innymi niż te, które zamierza dziecko.
- Trudność w znalezieniu i zrozumieniu rymowanych słów.
Krok 3. Uważaj na fizyczne oznaki
Dysleksja obejmuje również problemy z organizacją przestrzenną, więc dzieci z tym zaburzeniem mogą mieć problemy ze swoimi zdolnościami motorycznymi. Niektóre z objawów tego zaburzenia motorycznego to:
- Trudne do pisania lub kopiowania. Ich odręczna forma może być również nieczytelna.
- Trzyma ołówek lub długopis w niekonwencjonalny sposób.
- Fizycznie niezręczna lub słaba koordynacja ciała.
- Trudności w grze w piłkę lub uprawianiu sportów zespołowych.
- Często mylone, aby odróżnić lewą i prawą stronę oraz górę i dół.
Krok 4. Poszukaj oznak emocji lub zachowania
Dzieci z dysleksją często zmagają się z codziennymi zajęciami w szkole, głównie dlatego, że widzą, że ich rówieśnicy ze względną łatwością czytają i piszą. W rezultacie te dzieci mogą czuć się głupsze lub czuć się jak porażka na wiele sposobów. Istnieje wiele oznak emocjonalnych lub behawioralnych, które mogą wskazywać, że Twoje dziecko ma niezdiagnozowaną i nieleczoną dysleksję:
- Pokazuje niską samoocenę.
- Wycofuje się lub wydaje się być przygnębiony i nie jest zainteresowany kontaktami towarzyskimi lub przebywaniem z przyjaciółmi.
- Doświadczanie niepokoju. Niektórzy eksperci postrzegają lęk jako objaw emocjonalny, który najczęściej występuje u dzieci z dysleksją.
- Wykazuje skrajną frustrację, która często przybiera formę złości. Dziecko może również wykazywać problematyczne zachowanie, takie jak „odreagowywanie”, aby odwrócić uwagę innych od ich trudności w nauce.
- Może mieć trudności z utrzymaniem koncentracji i sprawiać wrażenie zbyt aktywnych lub marzyć zbyt często.
Krok 5. Obserwuj mechanizm uników
Dzieci i młodzi dorośli z dysleksją mogą celowo unikać sytuacji, które wymagają od nich czytania, pisania lub wypowiadania się publicznie, takich jak przyjaciele, nauczyciele lub rodzice. Pamiętaj, że starsze dzieci często stosują tę strategię unikania, aby radzić sobie z takimi sytuacjami. Zła organizacja lub pozorne lenistwo mogą być sposobem na uniknięcie trudności związanych z dysleksją.
- Dzieci i młodzi dorośli mogą udawać, że są chorzy, aby uniknąć konieczności głośnego czytania lub wypowiadania się publicznie z obawy przed zakłopotaniem.
- Mogą również zwlekać z czytaniem lub pisaniem zadań, aby jak najdłużej opóźnić swoją walkę.
Krok 6. Skonsultuj się z nauczycielem i pediatrą, który zwykle leczy Twoje dziecko
Jeśli uważasz, że Twoje dziecko może mieć dysleksję na podstawie jednego lub więcej z powyższych objawów, powinieneś skonsultować się z osobami, które również leczyły Twoje dziecko w tym czasie, takimi jak nauczyciele i pediatrzy. Osoby te mogą pomóc skierować Cię do profesjonalnego psychologa, aby z pewnością Twoje dziecko mogło zostać przetestowane. Wczesna diagnoza jest bardzo ważna w pomaganiu dzieciom w nauce radzenia sobie z dysleksją.
- Brak odpowiedzi na potrzeby dzieci z dysleksją może mieć w przyszłości poważne konsekwencje w ich życiu. Badania pokazują, że ponad jedna trzecia uczniów z dysleksją porzuca szkołę i jest to ponad jedna czwarta wszystkich uczniów szkół średnich, którzy porzucają szkołę.
- Nie ma jednego konkretnego testu, który może zdiagnozować dysleksję. Standardowy zestaw testów zawiera do 16 typów testów. Testy te badają wszystkie aspekty procesu czytania, aby zaobserwować, gdzie pojawiają się trudności, porównują poziom umiejętności czytania z jej potencjałem opartym na inteligencji oraz sprawdzają, w jaki sposób osoba badana przyswaja i odtwarza informacje (dźwiękowe, wizualne lub kinestetyczne).
- Testy te są zwykle przeprowadzane przez szkołę dziecka, ale jako dodatkową pomoc możesz również skontaktować się z ośrodkami leczenia dysleksji i specjalistami specjalizującymi się w leczeniu dysleksji w zależności od Twojej lokalizacji.[1]
Część 3 z 3: Rozpoznawanie dysleksji u dorosłych
Krok 1. Znajdź problemy związane z czytaniem i pisaniem
Dorośli, którzy przez długi czas żyli z dysleksją, często muszą zmagać się z wieloma podobnymi problemami, z jakimi borykają się chorzy jako dzieci. Typowe oznaki trudności z czytaniem i pisaniem, które występują u dorosłych to:
- Wolno i pokazuje dużo błędów w odczycie.
- Zła pisownia. Osoby z dysleksją mogą również pisać to samo słowo na różne sposoby w tym samym piśmie.
- Słabe słownictwo.
- Trudne do zaplanowania i zorganizowania, w tym podsumowania i podsumowania informacji.
- Słaba pamięć i trudności z zachowaniem informacji po ich przeczytaniu.
Krok 2. Znajdź strategie radzenia sobie z dysleksją
Wielu dorosłych opracowało specjalne strategie kompensowania dysleksji. Przykładami tych strategii są:
- Unikaj czytania i pisania.
- Polegaj na pisowni kogoś innego.
- Zwlekaj z czytaniem i pisaniem zadań.
- Polegaj na pamięci (zapamiętywanie), zamiast na czytaniu.
Krok 3. Zwróć uwagę na wszelkie inne umiejętności, które są powyżej średniej
Chociaż osoby z dysleksją mogą mieć trudności z czytaniem, nie oznacza to, że są mniej inteligentne. W rzeczywistości dyslektycy często mają doskonałe umiejętności interpersonalne, są bardzo intuicyjne i skuteczne w „odczytywaniu” osobowości innych ludzi. Osoby z dysleksją mają również tendencję do silnego myślenia w dziedzinie nauk o kosmosie i mogą pracować w dziedzinach, które wymagają specjalistycznej wiedzy w tej dziedzinie, takich jak inżynieria (jako inżynierowie) i architektura.
Krok 4. Wykonaj test
Po zidentyfikowaniu jako osoby z dysleksją dorośli mogą nauczyć się wdrażać odpowiednie strategie, aby móc skuteczniej czytać i pisać, co z kolei spowoduje wzrost poczucia własnej wartości. Skonsultuj się z lekarzem, aby znaleźć specjalistę (zazwyczaj psychologa), który może wykonać odpowiednie testy.
Porady
- Wiele osób z dysleksją prowadzi bardzo udane życie w różnych dziedzinach. Thomas Edison, Albert Einstein, George Washington, Charles Schwab, Andrew Jackson i Alexander Graham Bell znajdują się na szczycie listy polityków, biznesmenów, dowódców wojskowych i naukowców z dysleksją, którzy osiągnęli niezwykły sukces i wnieśli znaczący wkład. wiele na świecie. Ponadto Steven Spielberg, Orlando Bloom, Jay Leno, Tommy Hilfiger, Leonardo da Vinci i Ansel Adams to także celebryci, artyści i projektanci cierpiący na dysleksję.
- Jeśli ty lub ktoś, na kim ci zależy, macie dysleksję, zrozumcie, że są dostępne sposoby leczenia i możliwa jest pomyślna przyszłość.
Ostrzeżenie
- Istnieje wiele nieporozumień na temat dysleksji i osób z nią cierpiących. Na przykład dysleksja w rzeczywistości nie jest w ogóle powiązana z poziomem inteligencji, a problemy, których doświadczają osoby cierpiące z powodu czytania, nie wynikają z niskiej inteligencji lub lenistwa. Badania pokazują, że dzieci, które mają zarówno wysokie, jak i niskie IQ, mogą mieć poważne problemy z kodowaniem fonologicznym (rozumieniem dźwięków), czyli dzieleniem słów na pojedyncze dźwięki i odwrotnie, łączeniem dźwięków w słowa w formie mówionej lub pisemnej. Dlatego bardzo ważne jest, aby upewnić się, że dobrze rozumiesz dysleksję, gdy próbujesz określić, czy ty lub ktoś, kogo znasz, ma to zaburzenie.
- Rozpoznanie dysleksji może być trudne, ponieważ objawy i stopień, w jakim ta niepełnosprawność się pojawia, znacznie się różnią w zależności od osoby. Ponadto obecność innych zaburzeń ograniczających może przesłonić rzeczywisty problem, przez co różnice między każdym zaburzeniem i/lub związkiem przyczynowym mogą być niejasne.
